初中人教部编版第三单元11《论语》十二章教课内容课件ppt

这是一份初中人教部编版第三单元11《论语》十二章教课内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了《论语》十二章，第十一课，第一课时，本课目标，走近孔子，语录体，通“悦”愉快，志同道合的人，怨恨恼恨，有道德修养的人等内容，欢迎下载使用。
1.了解孔子及《论语》的相关知识。2.准确朗读课文，借助注释和工具书理解课文的 基本内容。
孔子是最伟大的思想家，儒家学派的创始人。  孔子是最伟大的教育家，相传有三千弟子，其中七十二贤人。   孔子是最伟大的典籍整理编订家，修订《诗经》，编纂《春秋》。   孔子对后世影响深远，被誉为“千古圣人”、“至圣”、“万世师表”。   孔子在世界的影响也很大。  联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人。  西方有学者尊孔子为世界十大思想家之首，认为“孔子是全世界各民族的光荣”。   1988年75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。
※《论语》是对中国思想文化影响最大的书。有“半部论语治天下”之说。 ※《论语》是中国两千年来最重要的课本。“四书”之一，是中国古代读书人的必读书目。  ※《论语》还是出成语最多的书  。   ※《论语》是仅次于《圣经》的世界第二大畅销出版物。 ※《论语》在影响世界历史的100部名著排行榜中排第11名。
中国古代散文的一种体式。就是个人讲话或者两个以上的人对话的辑录。在中国古代，常用于门人弟子记录老师的言论，多用口语，因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲求篇章结构，不讲求篇章、段落之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。作为一种文体，语录体具有亲切、警策、精辟的特点。《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》，均堪称语录体的典范。
曾子（ ） 吾（ ） 三省吾身（ ）传不习乎（ ）逾矩（ ） 罔（ ）殆（ ） 箪（ ） 堪（ ）好之者（ ） 曲肱（ ） 焉（ ）如斯夫（ ） 笃志（ ） 论语（ ）不亦说乎（ ） 愠（ ）
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
请借助课下注释，掌握文中重点文言字词，能够用现代汉语说出每一章的大意。方法提示：1.在有疑问的词语下面打个“？”2.在你认为需要着重强化理解的词语下面打“△”，可以把注释写到词语旁边。3.口头说出每一章《论语》的大意。
第一章：子曰：“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
而 不 愠， 不亦君子乎？”
翻译：孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”
第二章 曾子曰：“吾日三 省吾身：
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
传 不习乎？”
（老师）传授（的知识）
翻译：曾子说：“我每天多次地反省自己，替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”
第三章 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑
不能为人力所支配的事情
五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
翻译：孔子说：“我十五岁就有志于做学问，三十岁能有所成就，说话办事有把握；四十岁能通情达理，心里不再感到迷惑；五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进各种意见；七十岁时能随心所欲，而不会逾越规矩。”
第四章子曰：“温 故 而 知 新， 可
以 （之） 为 师 矣。”
翻译：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。”
第五章 子曰：“学而不思则罔，
翻译：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，终究会疑惑而无所得。”
第六章 子曰：“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪
其忧,回也不改其乐。贤哉，回也!”
翻译：孔子说：“多么有贤德呀,颜回!一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都受不了那穷困的忧愁,颜回却自得其乐,多么高尚呀,颜回!”
第七章 子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
翻译：孔子说：“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人不如以学习为乐的人。”
第八章 子曰：“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。”
不义而富且贵,于我如浮云。”
翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊汉枕头，乐趣也就在其中了。用来正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。”
第九章 子曰：“三人 行，必有我师焉；
择其 善者而 从之，其不善者而改之。”
翻译：孔子说：“几个人一同走路，一定有可以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，发现他们的缺点就对照自己，（如果有）就改正自己的缺点。”
第十章 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
翻译：孔子对着滔滔的江水，感慨地说：“时光就像这流去的江水一样。日夜不停呀！”
第十一章 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
翻译：孔子说：“一国军队的主帅可以被夺去，普通人的志向却不可改变。”
第十二章 子夏曰：“博学而笃志,切问而近思,
恳切 考虑
翻译：子夏说：“广泛地学习而且能坚守自已的志向，恳切 地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
1.留（专有名词，人名等照译。）
2.补（补出省略成分，如主语，宾语）
3.删（删去不译的词语）
4.换（把古词换成现代词）
5.调（调整倒装句句序）
6.选（根据上下文，选用恰当的词义）
7.译（译出实词、虚词、活用的词，通假字）
8.固（固定格式的固定译法）
9.意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）　
读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。 在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情怀。
法国大思想家伏尔泰对孔子十分推崇，在《哲学辞典》中，他写道：“东方找到了一位智者，他在公元前五百余年便教导人们如何幸福地生活。”