小学人教部编版第一单元单元综合与测试第二课时学案设计

统编版语文三年级上册第一单元总复习学案

第二课时

复习指南：

（一）第一单元课文主题是“学校生活”。让我们感受“学校生活”的多姿多彩，热爱学校生活，学会学习。

         本单元的课文有：《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》。

（二）本课学习目标：

1.通过反复朗读课文，关注有新鲜感的句子。

2.通过反复朗读课文，关注一些特殊句型。

一、排比句

1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

这句话运用排比的句式，“从……从……从……”说明同学们来自不同的地方。“山坡”高高低低、草木葱茏,“坪.坝”平整、空旷,“小路上”开着绒球花和太阳花，上学路上的景色极具边疆风貌，充满了新鲜感！

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话运用排比的句式，“向……向……向……”的句式很有新鲜感，表现了同学们来到学校后愉快的心情,朝气蓬勃的同学们给学校带来了蓬勃生气。

仿写句子：

1.从池塘里，从小河里，从一条条栽着杨树和柳树的小河里，游来了许多小鱼，有红的，有黑的，有白的，还有金黄色和红白相间的。

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向大自然天空鞠躬。

二、拟人句

1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

这句话把植物、动物当成人来写,富有新意。小动物的表现从侧面写出上课时窗外的安静，更好地突出同学们朗读的声音好听,学习认真。表现出这所小学的特别之处。

2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

东风“吹过”荒野,“吹响”竹林，在作者笔下却变成了一个人“走过”荒野，“吹着口笛”，多么形象有趣，多么新鲜的表达啊!

3.于是，一群一群的花，从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

这句话把花当成人来写，“跳舞、狂欢”写出花儿在雨中快乐生长的样子。

4.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

这句话表达出花孩子们内心急切并快乐的心情。

仿写句子：

1.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

2.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

3.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

4.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

三、反问句

1.你没有看见他们怎样地，急着要到那儿去吗？

2.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

这两句话运用反问的修辞手法，写了孩子对花的去向的猜测。

3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

可见，这样糊里糊涂地背，没有什么用。写出了孙中山不仅聪明好学，而且善于思考。

仿写句子：

    1.难道那条街不热闹吗?

2.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗?

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?

4.地球难道不是圆的吗?

四、比喻句

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

这句话把学生读书的声音比作唱歌，写出了学生读书的方式有趣。

仿写句子：

    1.她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

2.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

3.她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。

4.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

五、特殊句

雨一来，他们便放假了。

仿写句子：

1.蝴蝶一来，他们便展开笑脸，吐露芬芳。

2.清风一吹，他们便扬起双臂，扭动着身子。

课堂练习

根据要求完成练习。

1.这首诗的作者是泰戈尔。（变换词序，意思不变。）

                                                                       。

2.这一问，把正在摇头晃脑，高声念书的同学们吓呆了。（改为“被”字句）

                                                                    。

3.你一来，他们便放假了。（用加点词写句子。）

                                                                    。

4.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（给句子换一种说法）

                                                                    。

5.花开了。（扩句）

                                                                    。

6.同学们读课文。（扩句）

                                                                    。