人教部编版六年级上册14 穷人教课内容ppt课件

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阅读课文，说说你感受最深的是什么,读后你的心情是怎样的。
托尔斯泰的作品为什么会有这样的感染力呢?
作者是怎样表现穷人的“穷”与“善”的呢?
①课文通过侧面描写表现穷人的“穷”。
②课文通过描写桑娜和丈夫的心理活动,以及夫妻两人不谋而合的举动——都要把孤儿抱回家，在“穷”的背景下反衬出他们的“善”。
默读课文,分别找出表现穷人“穷”和“善”的句段,认真读一读,想想作者是怎样表现的。
①画出相关句段并朗读、思考。
②运用环境描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法表现穷人的“穷”和“善”。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚活，还只能勉强填饱肚子。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
干的活、吃的、穿的三个方面体会到了桑娜家境的贫困。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
这几个文段通过环境描写表现穷人的“穷”。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
表现桑娜的不假思索和善良的本性。
桑娜的忐忑不安表现出她怎样的特点?
“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”