人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）第四单元本单元综合与测试课时训练

部编版（五四制）七上语文 第四单元自测

1. 名句默写。

(1)  学而不思则罔，    。

(2)      ，受降城外月如霜。

(3)  三军可夺帅也，    。

(4)  乡书何处达？    。

2. 请选出字音和字形完全正确的一项   

 A．拈（niān）轻怕重   源（yuán）源不断    漠（mò）不关心

 B．刨（bào）根问底    哄（hōng）唐大笑    麻（má）木不仁

 C．精益（yì）求精     沉默寡（guǎ）言     以生殉（xùn）职

 D．参差（chā）不齐    见异思迁（qiān）    惊慌失措（chuò）

3. 结合课文内容，依次填入下列括号内的形容词，最恰当的一项是   

（1）光秃秃的山上，（    ）地长着一些野生的薰衣草。

（2）昔日的荒地如今（    ），成为一片沃土。

（3）他的衣服扣子缝得（    ），补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

（4）我们大家要学习他毫无（    ）之心的精神。

 A．寥寥无几  生意盎然  牢牢固固  假公济私

 B．零零落落  朝气蓬勃  严严实实  利欲熏心

 C．稀稀拉拉  生机勃勃  结结实实  自私自利

 D．三三两两  生龙活虎  稳稳固固  唯利是图

4. 仿照示例，恰当地运用动词，写一段话。

示例：他停下来用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。

5. 阅读下文，完成下列三小题。

    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(1)  选文出自课文    ，作者是三国时期的    。

(2)  用现代汉语翻译下面句子。

非学无以广才，非志无以成学。

(3)  下列理解有误的一项是   

 A．“淡泊”宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们与人的志向相关。

 B．“学须静也”中的“学”含有修养自己的人格和品德的意思。

 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面论述“淡泊”“宁静”的重要性。

 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与世俗同流合污、独善其身的良好愿望。

6. 阅读下文，完成下面四小题。

抱犬御寒

    义阳朱詹，世居江陵，后出扬都，好学，家贫无资，常累日不爨①，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。

（选自《颜氏家训》）

【注释】①爨：生火做饭。

(1)  解释下列句子中加点的词语。

i  好学   

ii  犹不废业   

(2)  用现代汉语翻译下面的句子。

家贫无资，常累日不爨，乃时吞纸以实腹。

(3)  文中的朱詹具有怎样的品质？

(4)  俗话说，自古英雄多磨难。请根据示例，再写出一个具有警世作用的名人故事的词语。

示例：凿壁借光   

7. 阅读下文，完成下列五小题。

走一步，再走一步（节选）

    其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。

    不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。

    但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15 英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。

    几分钟后，他们开始继续往上爬。

    “喂，等等我。”我哑着噪子说。

    “再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。

    “但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开之前，他们向下盯着我看。

    内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”

    “全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。

    我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣，呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。

    时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。

    暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？

    爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”

    “我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。

    “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”

    “不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。

     “听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。

    我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。

    “好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

    这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。

    就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。

    突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

    此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫长路感到惊讶和骄傲。

(1)  文中四处画线句子标点符号的使用有误的一处是   

 A．“喂，等等我。”我哑着噪子说。

 B．内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”

 C．我听见有人在哭泣，呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。

 D．“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”

(2)  说说“我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴进里侧，紧紧地扒住岩石表面”中加点词语的表达效果。

(3)  用简洁的语言概括选文的主要内容。

(4)  “我”迈出第一小步时，恐惧的心理克服了吗？请你从文中找几个关键性的词语来证明自己的看法。

(5)  请结合你的阅读感悟，说说心里话。

（1）文中的“我”：我想对你说，谢谢你让我明白了——困难并不可怕，只要勇敢面对，坚持不懈地走下去，就有可能打败它。

（2）文中的“爸爸”：我想对你说，   

（3）亲爱的读者朋友：我想对你说，   

8. 阅读下文，完成下列各题。

最自豪的母亲

（英）乔安娜·罗杰

    ①26 岁那年，我生下了儿子乔治。他刚出生时一头黑发，一双大大的蓝眼睛，还有我所见过的最长的睫毛。9 个月的时候，乔治就开始说话；10 个月的时候，他已经能够走路；2 岁的时候，这孩子已经学会了滑雪，他好像特别爱滑雪。

    ②乔治 8 岁的一天，当他起床后，发现自己的一只脚突然不会弯曲了，只能用脚后跟走路。腿部畸形的症状很快从一只脚传到了另一只脚。在无数次会诊后，医生得出结论，乔治有扭转性肌张力障碍，这种病与大脑性麻痹相类似。医生说，他可以继续活着，可是，在不断的疼痛和抽筋过程中，即便他的肌肉不完全失控，他也会失去行走能力。

    ③从此，当我们一起走在街上时，人们要么目不转睛地盯着乔治看，要么很快看上一眼这孩子，接着向我投来_____的目光，这目光仿佛在说：“这孩子真可怜。”很多时候，我都不敢看这孩子，他的身体被扭曲得实在太厉害了，看起来有些狰狞。有时，我甚至会气急败坏地向他尖叫，让他学习直着走路。

    ④有一天，当我看到乔治试图将自己扭曲的双脚放进他心爱的溜冰鞋里时，我的心都碎了。我把它们放到鞋柜里，说：“孩子，等你病好了我再和你一起去溜冰。”

    ⑤每天晚上，当我坐在乔治床边为他读故事的时候，他都会问同样的一个问题：“妈妈，如果我们很努力地去祈祷，你认为，我在醒来的时候还可以重新走路吗？”

    ⑥“不，我不这么认为。”我不想欺骗孩子，说出了心里话，“不过，我觉得我们应该坚持每天都祈祷。”

    ⑦“可是，妈妈，小朋友们都叫我跛子，他们都不跟我玩儿，我没有一个朋友。”听到这里，我心如刀绞。

    ⑧几年后，渐渐地，乔治对自己的疾病习惯了。他很少抱怨，他总是为笑着对我说：“妈妈，我正在努力。”这让我多少有些释然。和他上街，我再也不会感到尴尬。我接受了这个现实，孩子长大后和别人会不一样，可是他会比其他人拥有更多的坚韧，更多的勇气，更大的志向。

    ⑨乔治十几岁的时候，药物治疗终于取得了效果，他的手和嘴巴都可以正常动弹了，可是他的脚仍然不能够随心所欲地运动，还需要拐杖帮忙。他还像以前一样，总是微笑着对我说：“妈妈，我正在努力。”他从来没有停止过滑雪，滑雪杖就成了他的拐杖。他从雪山上飞驰而下，就像在空中翱翔。乔治以他卓越的表现入选英国残疾人奥林匹克滑雪队。我想，尽管他不能走路，可是，他会滑雪。

    ⑩乔治 18 岁的时候，有一天，他的一只脚可以正常行走了。他立刻扔掉了一个拐杖。之后的第二个月，他又扔掉了另一个拐杖。“妈妈，我正在努力。”乔治一有空就练习走路，尽管他走路的姿势还是一瘸一拐的，但他不再需要拐杖或者轮椅的帮助了。乔治有空就会回来看我，我在门口远远地看着他，一个高大帅气的男孩向我走来。

    ⑪“嗨，妈妈，你瞧，我正在努力。”他常常笑着说，“想出去跳舞吗？”

    ⑫最近，我高中的同学们举行了一次校友联谊会。会上，我的同学都在讲述自己孩子的成就：

    ⑬“我儿子是个音乐家。”

    ⑭“我女儿现在是医生。”

    ⑮到我发言时，我自豪地告诉所有人：“我儿子非常优秀，因为他现在可以像正常人一样走路！”

(1)  第①段详细交代乔治从出生到 2 岁的成长过程，它在文中的作用是什么？

（1）   

（2）   

(2)  在第③段的横线上填入一个恰当的词语，并说明理由。

词语是    ，理由是：    。

(3)  说说你对第⑧段中“乔治对自己的疾病习惯了，很少抱怨”的理解。

(4)  概述乔治对妈妈说“我正在努力”的具体表现。

9. 在“世界读书日”来临之际，学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你报名参加。

(1)  主题活动启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。

作家：   

作品：   

(2)  选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：

(3)  经过几周的阅读、思考，你的研究任务完成了。在读书汇报课上，你将展示你的研究成果。你的展示成果如下：

大家好！我选择的书目是《    》。通过研读，我认为这部作品主要体现了以下内容：   

10. 写作。

以“第一次战胜自己”为题，写一篇 600 字左右文章。

答案

1.  【答案】

(1)  思而不学则殆

(2)  回乐烽前沙似雪

(3)  匹夫不可夺志也

(4)  归雁洛阳边

2.  【答案】A

3.  【答案】C

4.  【答案】示例：妈妈互搓着双手，然后快速地放到我的肚子上，慢慢地轻揉着，边揉边问我：“肚子舒服些了吗？”

5.  【答案】

(1)  《诫子书》；诸葛亮

(2)  不学习就无法增长才干，不立下志向就无法学有所成。

(3)  D

6.  【答案】

(1)  i  爱好

ii  停止

(2)  家境贫寒，没有什么物资财产，常常连日不生火做饭，靠吞咽纸张来填充肚子。

(3)  笃志好学，自强不息。

(4)  示例：囊萤映雪、圆木警枕、闻鸡起舞等。

7.  【答案】

(1)  C

(2)  这些词语都突出了“我”在爬悬崖时紧张、丝毫不敢放松的心情，也表现了“我”艰难地克服恐惧心理往上挪移的动态过程。

(3)  “我”冒险爬悬崖，被困在悬崖上，在爸爸的指导下，走一步，再走一步，最终成功脱险。

(4)  “我”迈出第一小步时，恐惧的心理并没有克服。“看起来”“小心翼翼”“感觉”等词语都表现出了“我”信心不足、依然恐惧的心理。

(5)  （2）你真是一个教子有方的好父亲，不指责，不溺爱，却教给孩子战胜困难的勇气和方法。（3）在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

8.  【答案】

(1)  （1）突出乔治的可爱伶俐，与后文突如其来的变故形成强烈反差（对比），更能衬托出“我”和乔治的痛苦；（2）为下文乔治坚持滑雪，进而入选英国残疾人奥林匹克滑雪队作铺垫。

(2)  怜悯（同情）等；这个词语应与下文“这目光仿佛在说：‘这孩子真可怜’”相照应

(3)  他不想因为自己的抱怨使母亲担心难过，想以此宽慰母亲，而且他是个坚强的孩子，知道自己抱怨是没有用的，只有用百倍的努力来让自己康复。

(4)  （1）每天坚持祈祷，希望靠祈祷出现奇迹；（2）很少抱怨自己的疾病；（3）从未停止过滑雪锻炼；（4）病情好转后，扔掉拐杖练习走路。

9.  【答案】

(1)  冰心；《繁星》（《春水》）

(2)  步骤一：借助图书馆、网络等媒介，搜索与《繁星》（《春水》）相关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度阅读思考，与同学交流后，写下自己的阅读体会。

(3)  《繁星》（《春水》）；对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。

10.  【答案】略