小学音乐湘艺版五年级下册彼得与狼教学设计

彼得与狼

教学目标评论

1、通过听赏《彼得与狼》,能积极参与交响童话各种听赏活动,能听辨出交响童话中的每个角色的音乐主题,并说出和个角色相对应的演奏的乐器名称与音色特点。
      2、能用简单形象的肢体动作、生动的神态、形象的声音等,随不同角色的音乐主题表演“彼得”、“小鸟”、“鸭子”、“小猫”、“老爷爷”、“狼”、“猎人”、“枪声”。

 3、能说出交响童话《彼得与狼》的故事梗概,并与同学交流自己的听后感,在参与音乐活动的过程中,逐步懂得,只要大家团结一心,就能战胜一切困难的道理。 

2学情分析评论

五年级学生的生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课,还是缺乏耐心地倾听。交响童话《彼得与狼》利用生动活泼,富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学环节,用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。

3重点难点评论

 教学重点
    指导学生欣赏音乐,交响童话彼得与狼。
 教学难点
    了解各种乐器的音色及不同的表现手法所表现的不同的故事情景。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一】导入评论

介绍交响童话

同学们一定听过许多的童话故事,今天老师要为大家带来一个更特殊新颖的童话——交响童话。什么是交响童话呢?所谓交响童话就是用交响乐的形式,讲、、述一个童话,是一种与交响诗类似的音乐体裁,只是它的内容是童话。作曲家运用乐器来刻画人物和动物的性格、动作、神情。全曲都有贯穿的情节,每一个角色形象鲜明,尽显艺术魅力。

揭示课题

 今天,我们就来欣赏用多种乐器讲述的童话故事《彼得与狼》。

故事梗概

有谁了解这个故事,能为大家讲一讲。

活动2【讲授】【二】辨——音乐角色介绍评论

看一看

音乐故事中有七个音乐角色,请大家看一看,都有哪些人物形象呢?

猜一猜

聆听七段表现故事人物的音乐主题,猜猜哪段音乐表现哪个角色?

认一认

认识一下表现这些角色的乐器吧。

对号入座

听一听,猜一猜,通过听辨音乐主题找出角色与演奏乐器。

活动3【讲授】【三】演——听音乐表演你所听到的角色评论

1、根据播放的人物音乐主题及旋律的特点,通过动作、表情等将人物性格、特征大胆的表现出来。
  2、以小组为单位,全员参与表演。
      每位组员随着音乐主题即兴表演,组长进行角色分工,也可以自选    喜欢的角色随音乐表演。

活动4【导入】【四】讲——这是一个怎样的故事评论

过渡语:请结合书中的插图和剪辑的短片,讲一讲《彼得与狼》的故事以及让你明白的道理。

学生讲一讲
学生编一编

学生可以根据自己感兴趣的故事环节,与组员一起创编角色对话。

3、小结

介绍交响童话《彼得与狼》的作者—普罗科菲耶夫