小学音乐人教版一年级上册唱歌 布谷 教学设计及反思

这是一份小学音乐人教版一年级上册唱歌 布谷 教学设计及反思，共3页。教案主要包含了导入，感受歌曲，学唱歌曲等内容，欢迎下载使用。
课题《布谷》课型演唱课时 教     学     过     程 教学目标1、情感态度价值观：培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。2、过程与方法：利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、知识与技能：学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。师  生  活  动设计意图一、组织教学二、导入：师：今天老师带来了一位新同学-----演示投影。谁来向大家介绍一下这位新朋友。（生介绍，师做补充）你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗？1、师生模仿。教师带大家一起做动作。2、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声）师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。三、感受歌曲：1.初听歌曲，感受情绪。    今天我们可爱的布谷鸟来到了我们的身边，用她那美妙的声歌声来赞美春天，请你们来听一听，音乐中你感受到了什么样的情绪？2.复听歌曲，想象画面。师：你们回答的真棒，在这么优美动听的音乐中你又看到了什么样的画面？请你们仔细聆听音乐，发挥你们的想象力。3.再次聆听歌曲，回答“布谷”出现了几次。    你们的想象力真丰富，那你们再来听一听，音乐中布谷鸟到底放声高歌几次？有哪一次又有点不一样？4. 指导唱“布谷”，再跟音乐演唱。    这么清脆悦耳的声音可真好听，让我们一起试着模仿一下布谷鸟的声音！  情景导入，让学生在实践中感受音乐的节拍。加强对音乐的感受。以布谷的叫声引出歌名学生容易接受。      教师提问使学生能够认真的聆听音乐，感受春天的气息与画面。  教材分析 《布谷》是一首朱兰创作的儿童歌曲，2/4拍，C大调式。歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天的到来充满欢乐的喜悦之情。 教学重难点【重点】用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。【难点】学习四分休止符、二分音符。   《布 谷》                1=C    2/4            中速   优美的 教     学     过     程师  生  活  动设计意图师  生  活  动设计意图5.看谱完整感受歌曲，熟悉歌谱 。让我们一起来和着美丽的布谷鸟一起来赞美我们的春天。（张口不出声完整看谱听歌曲）教师引导学生认识“0”，讲解在歌谱里的作用，指导唱好有休止符的地方。四、学唱歌曲我发现好些小朋友都忍不住的要开口唱，让我们赶紧和我们新认识的小伙伴一起来歌唱一下我们即将到来的春天吧！1、教师范唱2、听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想一想哪些音最长？3、随琴用lu模唱旋律，身体轻轻摇晃。4、听歌曲录音，随教师的手势一起划旋律线。5、学生哼唱旋律，教师唱歌词（注意节拍的强弱规律）。6、学生按节奏有感情的朗读歌词（重点朗读一音多字的读法）。7、学生跟琴唱歌词（引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词）。8、师生合作演唱。    我们一起来合作，我唱前面，你们来接后面。第二遍交换乐句演唱。（演唱过程提示孩子音色，表情，老师示范要到位）9、男生女生合作。    现在我不帮助你们！请你们男女生来合作，听听是男孩子的布谷声动听还是女孩子的布谷声优美。10、集体完整演唱歌曲。    你们表现得真棒！让我们一起来完整的把对春天的赞美之情演唱 熟悉乐谱，解决乐谱中的重、难点问题，为学习歌曲打下基础。 聆听教师范唱，使学生能够更好更直接的感受音乐表达的情绪。 利用声势教学法让学生掌握歌曲旋律，通过逐步的学习歌曲让学生能够完成掌握歌曲。 合作演唱歌曲，锻炼学生的团结协作能力。出来吧!全体起立表演唱歌曲。 三、拓展表演 （一）三角铁为歌曲伴奏。    我们的布谷还是一位热情的朋友，她还邀请我们的小朋友来到她的音乐小屋，和她的好朋友三角铁为歌曲伴奏！拿出你们的手，和我一起来模仿敲打，待会我请表现最好的朋友来演奏我的乐器 （在空拍处敲打三角铁）（二）师放音乐伴奏，部分同学唱歌和律动，部分同学拿乐器演奏。 四、课堂小结 在这美丽的春天的季节中，老师希望每一位小朋友都像我们春天的阳光一样灿烂，像春天的花朵一样美丽。每一天都能唱出这美丽的歌！    通过小乐器的使用，加强学生学习音乐的兴趣，帮助学生更好处理歌曲，加深对歌曲的印象。 培养学生的编创能力和实践能力。 情感教育，增强学生对爱护自然环境的意识。