小学音乐花城版三年级上册歌曲《我们大家跳起来》备课ppt课件
展开《我们大家跳起来》
教学目标:
通过学习,让学生体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪,能用身体语言表现歌曲、感受音乐,并进行歌曲的创作活动。
教学重点:
感受三拍子的韵律;创编歌词。
教学难点:
歌词“跳得真愉快”的演唱。
教学方法:
合作学习、演示法、律动法。
教学过程:
一、组织教学,调动情绪:
在音乐中释放愉快的心情,营造平等、和谐的教学气氛。
二、自主感受,鉴赏音乐:
1、听赏歌曲,熟悉歌曲旋律,感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点,也为后面学习做铺垫。
2、动动。结合音乐做3/4拍子的律动。方法:开火车前后拍手。学生分组而坐,第一个人拍第一下手(即强拍)另外两拍与下面的同学互拍,一直这样传下去。
三、实践体验,学唱歌曲:
1、导入歌曲:巴赫的《G大调小步舞曲》真好听,接下来我们要学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。
2、聆听歌曲,感受歌曲表达的欢乐情绪,区分曲式结构。第一遍由教师范唱,请一位学过琴的同学伴奏,充分利用教学资源,挖掘学生潜能,真正让学生参与教学活动,拓宽音乐视野。
3、学唱歌曲。由于旋律学生已经很熟悉,所以让学生自学歌曲,让学生之间互相聆听,互相评价。教师指导学生唱好跳音,以及“跳得真愉快”的演唱。
4、全班同学跟着老师进行表演唱。新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”这一环节让学生在唱中动,乐中学,激发了学生学习音乐的兴趣,增强了愉悦的情感体验。
5、创编歌词表演。让学生分组讨论,进行重新填词演唱,鼓励学生用歌表演、敲击乐器伴奏等形式表现歌曲。在理解和感受歌曲、乐曲情绪的基础上,进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。
6、评价。对各组同学的表演做出评价,并让学生谈谈这节课的收获。
四、小结:音乐是具有可创造性的,在学习过程中我们要学会举一反三,勇于创新。
教学反思:
本课通过生动活泼的教学,引导学生参与感受、鉴赏、表现、体验音乐的活动,使学生充分感受音乐的美,在学生自主、合作、探究式的学习中,调动了学生学习的积极性、主动性与创造性,体现了以学生为主体的教学原则,提高了学生的各种能力,取得了明显的教学效果。
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