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高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统同步达标检测题
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这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统同步达标检测题，共7页。试卷主要包含了某哺乳动物属于季节性繁殖动物，填写下述内分泌腺的相关知识等内容，欢迎下载使用。
题组一 激素的发现
1．(2021·北京首都师大附中期中)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列选项分析错误的是( )
①稀盐酸eq \(――→,\s\up7(注入))狗的上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸eq \(――→,\s\up7(注入))狗的血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸eq \(――→,\s\up7(注入))狗的上段小肠肠腔(切除了通向该段小肠的神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸eq \(――→,\s\up7(研磨))制成提取液eq \(――→,\s\up7(注入))狗的血液→胰腺分泌胰液
A．①与②对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B．①与③对比说明没有小肠神经结构的参与，胰腺仍可以分泌胰液
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D．①②③④对比说明胰液的分泌不受神经的调节
D [①与②实验中的自变量是稀盐酸刺激的部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，结果说明稀盐酸是通过狗的上段小肠肠腔起作用的，而不是直接起作用的，A正确。①与③实验的自变量为是否切除通向小肠的神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，其结果说明没有小肠神经结构的参与，胰腺仍可以分泌胰液，B正确。①②③④对比说明胰腺分泌胰液受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节，且可以不通过神经调节产生，但不能说明胰液的分泌不受神经的调节，要探究胰液的分泌是否受神经调节，还应再设计实验继续探究，C正确、D错误。]
2．下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是( )
A．唾液腺、垂体、肠腺
B．肾上腺、甲状腺、胰岛
C．睾丸、汗腺、皮脂腺
D．卵巢、胃腺、肝脏
B [唾液腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、胃腺、肝脏都是外分泌腺，产生的分泌物经由导管而流出体外或直接进入消化道内，没有进入血浆、组织液或淋巴液中，A、C、D错误；垂体、肾上腺、甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸分泌的相应激素都可以直接进入血浆中，B正确。]
题组二 激素研究的实例
3．(2021·河北张家口一中月考)19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩，然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列推测的失败的原因，最可能是( )
A．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了
B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛
C．当时研磨技术比较落后，研磨不充分
D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离
A [由于胰岛素的化学本质是蛋白质，所以在研磨过程中，胰腺中的胰蛋白酶能把胰岛素分解，导致实验失败，A正确；科学家在研磨时选取的胰腺部分不可能都正好不含有胰岛，B错误；胰岛素合成并分泌后进入血液，失败的原因与研磨不充分关系不大，C错误；胰岛素和胰腺内的其他物质不发生结合，D错误。]
4．科学研究表明，幼鼠注射或口服睾酮后，出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失。重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这些事实说明( )
A．性激素与性行为之间有着直接的联系
B．被摘除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再啼鸣
C．睾酮属于雄激素，在雌性体内不存在
D．幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果
A [分析题干中两个实例可推知，雄激素与性行为之间有直接的联系，A正确；被摘除睾丸的公鸡雄性第二性征消失，并没有变成母鸡，B错误；雌性体内也有雄激素，C错误；题中信息不能直接说明幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化与神经调节有关，D错误。]
5．科研小组准备研究垂体对机体生长发育的影响，以下关于实验方案的描述不合理的是( )
A．以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验
B．以体重变化作为生长发育的检测指标之一
C．将大鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体
D．实验组与对照组大鼠体重出现差异是由缺少生长激素导致的
D [本题实验目的是研究垂体对机体生长发育的影响，可以正在进行生长发育的幼龄大鼠为材料，采用切除法，A项描述合理；以体重变化或发育状况为检测指标，B项描述合理；依据实验设计应遵循的原则，为减小实验误差，需要随机将实验鼠分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，这样可以排除手术伤害造成指标的变化，C项描述合理；垂体分泌的与生长发育有关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，实验组与对照组大鼠体重出现差异不能简单判断是垂体分泌生长激素造成的，D项描述不合理。]
6．(2018·全国卷Ⅱ)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是 ；B组的处理是 。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③ 。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 激素和 激素。
[解析] (1)本实验的自变量是有无垂体，因此A组(对照组)的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知，①为实验处理，②为实验培养，③应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此，③的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实验结果。(2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育)，所以B组大鼠切除垂体后，其生长发育减慢。
[答案] (1)手术但不切除垂体 切除垂体 每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺
题组三 内分泌系统的组成和功能
7．(2019·海南高考)某哺乳动物属于季节性繁殖动物。下列关于该动物体内性激素的叙述，错误的是( )
A．性激素属于磷脂类物质
B．性激素可促进生殖细胞的形成
C．性激素可促进生殖器官的发育
D．性激素的合成受环境因素影响
A [性激素属于固醇类激素，A错误；性激素可促进生殖细胞的形成，B正确；性激素可促进生殖器官如睾丸的发育，C正确；该哺乳动物是季节性繁殖动物，在其繁殖季节性激素合成较多，故性激素的合成受环境因素影响，D正确。]
8．当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是( )
A．生长激素、胰岛素 B．甲状腺激素、性激素
C．胰岛素、抗利尿激素 D．肾上腺素、生长激素
B [生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，抗利尿激素为多肽类激素，这两类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，不能通过饲喂法补充；甲状腺激素、肾上腺素是氨基酸衍生物类激素，性激素是固醇类激素，可以通过饲喂法补充。]
9．下列与人体激素分泌不足有关的一组疾病是( )
A．地方性甲状腺肿大和糖尿病
B．佝偻病和糖尿病
C．夜盲症和呆小症
D．糖尿病和甲亢
A [碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，进而导致甲状腺肿大；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用减弱，会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿液排出体外，引起糖尿病，A符合题意。佝偻病主要是体内缺乏含钙的无机盐和维生素D引起的，体内胰岛素分泌不足可引起糖尿病，B不符合题意。夜盲症是由饮食中缺乏维生素A导致的，幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症，C不符合题意。体内胰岛素分泌不足可引起糖尿病，甲状腺激素分泌过多易患甲亢，D不符合题意。]
10．填写下述内分泌腺的相关知识：
(1)垂体：不仅分泌 激素促进人体的生长发育，而且分泌促性腺激素、 、 等，间接地影响、调节其他内分泌腺的活动，被称为“内分泌腺之首”。
(2)肾上腺：分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌 ，调节
代谢；后者可分泌 ，提高机体的 。
(3)性腺：包括男性的 和女性的 ，二者分泌的激素都具有促进 的发育、生殖细胞的生成和 的出现等作用。
[答案] (1)生长 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素
(2)醛固酮、皮质醇等 水盐代谢和有机物 肾上腺素
应激能力
(3)睾丸 卵巢 生殖系统 第二性征
11．激素调节是动物生命活动重要的调节方式，下列关于内分泌腺及其激素的叙述，正确的是( )
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测
C．胰岛素、性激素均可以用口服的方式使用
D．下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统
D [促胰液素由小肠黏膜分泌，A错误；性激素属于脂质类，不能用双缩脲试剂进行检测，B错误；胰岛素只能注射，性激素可口服，也可注射，C错误；下丘脑属于神经系统，但可以分泌激素，也属于内分泌系统，D正确。]
12．(不定项)下列有关人和动物的激素调节的叙述，错误的是 ( )
A．幼年时口服生长激素能促进蛋白质的合成和骨骼的发育
B．成年人体内的生长激素分泌过多可能导致机体患甲亢
C．肾上腺髓质分泌的肾上腺素能提高机体的应激能力
D．性激素是由性腺分泌的，其作用是促进性器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等
AB [生长激素是由垂体分泌的，其化学本质是蛋白质，主要作用是促进生长发育、促进骨骼的生长，生长激素口服会被胃蛋白酶等分解，不能发挥作用，A错误；成年人体内的生长激素分泌过多可能导致机体患肢端肥大症，成年人体内的甲状腺激素分泌过多可能导致机体患甲亢，B错误；当人经历某些刺激(如兴奋、恐惧、紧张等)时会分泌肾上腺素，肾上腺素能让人呼吸加快(提供大量氧气)，心跳与血液流动加速，瞳孔放大，促进细胞代谢，为身体活动提供更多能量，同时肾上腺素还能升高血糖，提高机体的应激能力，C正确；性激素由性腺分泌，可以促进性器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等，D正确。]
13．(不定项)(2021·黑龙江哈尔滨师大附中高二上期中)研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠(每种激素在不同组别的剂量相同)，分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如表。下列相关叙述错误的是 ( )
A．本实验的自变量是不同的激素处理
B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用
C．激素X可升高血糖，同时也促进胰高血糖素升高血糖
D．检测丙组小鼠是否出现尿糖可用双缩脲试剂进行检测
CD [由表格中的实验处理可以看出，本实验中的自变量是不同的激素处理，A正确；处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中的作用是和处理后血液中葡萄糖含量形成对照，B正确；通过表格中的甲组数据可以看出，胰高血糖素单独作用能升高血糖，丙组胰高血糖素＋激素X作用后，升高血糖的效果强于甲组，乙组激素X单独作用不能升高血糖，可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥，使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平，C错误；葡萄糖为还原糖，可用斐林试剂检测，D错误。]
14．(2021·湖南长沙一中、师大附中高二上期末联考)将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组，两组家兔分别注射一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液，一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度下降，乙组家兔血糖浓度升高。下列分析错误的是 ( )
A．因缺少对照，该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论
B．实验开始前，应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度
C．实验过程中，甲组家兔可能会出现昏迷等症状
D．肾上腺素可能具有升高血糖的功能
A [甲、乙两组实验前后形成对照，实验开始前应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度，A错误，B正确；甲组家兔注射一定浓度的胰岛素溶液，可能会导致甲组家兔血糖浓度过低，从而出现行动迟缓甚至昏迷等低血糖症状，C正确；乙组家兔注射一定浓度的肾上腺素溶液，一段时间后检测发现，乙组家兔血糖浓度升高，说明肾上腺素可能具有升高血糖的功能，D正确。]
15．(2021·北京丰台高二上期中)如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：
(1)稀盐酸刺激 ，从而使小肠黏膜分泌 ，再经 运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液。表明机体通过 方式调节胰液的分泌。
(2)图示中反射弧的效应器为 。表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌。
(3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如表。
由表中数据可知，单独刺激迷走神经或单独注射促胰液素与二者同时作用相比， 对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。
[解析] 分析题图可知，胰液分泌调节的两个途径：①神经调节：神经中枢→迷走神经传出纤维→胰腺；②激素调节：盐酸→小肠黏膜→分泌促胰液素作用于胰腺。(1)稀盐酸刺激小肠黏膜，从而使小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素经血液运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液，这是由内分泌细胞分泌激素进行调节的方式，是激素调节。(2)据图示可知，图中反射弧的效应器为(迷走神经)传出神经末梢及其支配的胰腺，故胰腺的分泌还可通过神经调节的方式调节。(3)由题表可知，单独刺激迷走神经或单独注射促胰液素，胰液分泌量都比二者同时作用时少，故二者同时作用对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。
[答案] (1)小肠(小肠黏膜) 促胰液素 血液 激素调节 (2)(迷走神经)传出神经末梢及其支配的胰腺 神经调节 (3)二者同时作用
内分泌腺及其分泌激素的功能
16．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是( )
A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B．甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
C．垂体分泌的生长激素可促进生长、促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育
D．性激素可促进性器官的生成
D [下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能，如促甲状腺激素释放激素能促进垂体的分泌，A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，生长激素可促进生长、促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育，C正确；性激素可促进性器官的发育和第二性征的形成，D错误。]
组别
实验处理
血糖浓度(g/L)
处理前
处理后
30 min
60 min
90 min
120 min
甲
胰高血糖素
1.00
1.28
1.20
1.10
1.10
乙
激素X
1.00
1.02
1.00
1.05
1.01
丙
胰高血糖素＋激素X
1.00
1.50
1.60
1.56
1.50
刺激迷走神经
注射促胰液素
刺激迷走神经同时注射促胰液素
时间/剂量
3 min
1 mg
3 min和1 mg
胰液分泌量(滴/15 min)
8
11
43
时间/剂量
3 min
2 mg
3 min和2 mg
胰液分泌量(滴/15 min)
8
37
88
时间/剂量
3 min
3 mg
3 min和3 mg
胰液分泌量(滴/15 min)
8
62
120
题组一 激素的发现
1．(2021·北京首都师大附中期中)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列选项分析错误的是( )
①稀盐酸eq \(――→,\s\up7(注入))狗的上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸eq \(――→,\s\up7(注入))狗的血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸eq \(――→,\s\up7(注入))狗的上段小肠肠腔(切除了通向该段小肠的神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸eq \(――→,\s\up7(研磨))制成提取液eq \(――→,\s\up7(注入))狗的血液→胰腺分泌胰液
A．①与②对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B．①与③对比说明没有小肠神经结构的参与，胰腺仍可以分泌胰液
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D．①②③④对比说明胰液的分泌不受神经的调节
D [①与②实验中的自变量是稀盐酸刺激的部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，结果说明稀盐酸是通过狗的上段小肠肠腔起作用的，而不是直接起作用的，A正确。①与③实验的自变量为是否切除通向小肠的神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，其结果说明没有小肠神经结构的参与，胰腺仍可以分泌胰液，B正确。①②③④对比说明胰腺分泌胰液受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节，且可以不通过神经调节产生，但不能说明胰液的分泌不受神经的调节，要探究胰液的分泌是否受神经调节，还应再设计实验继续探究，C正确、D错误。]
2．下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是( )
A．唾液腺、垂体、肠腺
B．肾上腺、甲状腺、胰岛
C．睾丸、汗腺、皮脂腺
D．卵巢、胃腺、肝脏
B [唾液腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、胃腺、肝脏都是外分泌腺，产生的分泌物经由导管而流出体外或直接进入消化道内，没有进入血浆、组织液或淋巴液中，A、C、D错误；垂体、肾上腺、甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸分泌的相应激素都可以直接进入血浆中，B正确。]
题组二 激素研究的实例
3．(2021·河北张家口一中月考)19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩，然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列推测的失败的原因，最可能是( )
A．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了
B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛
C．当时研磨技术比较落后，研磨不充分
D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离
A [由于胰岛素的化学本质是蛋白质，所以在研磨过程中，胰腺中的胰蛋白酶能把胰岛素分解，导致实验失败，A正确；科学家在研磨时选取的胰腺部分不可能都正好不含有胰岛，B错误；胰岛素合成并分泌后进入血液，失败的原因与研磨不充分关系不大，C错误；胰岛素和胰腺内的其他物质不发生结合，D错误。]
4．科学研究表明，幼鼠注射或口服睾酮后，出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失。重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这些事实说明( )
A．性激素与性行为之间有着直接的联系
B．被摘除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再啼鸣
C．睾酮属于雄激素，在雌性体内不存在
D．幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果
A [分析题干中两个实例可推知，雄激素与性行为之间有直接的联系，A正确；被摘除睾丸的公鸡雄性第二性征消失，并没有变成母鸡，B错误；雌性体内也有雄激素，C错误；题中信息不能直接说明幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化与神经调节有关，D错误。]
5．科研小组准备研究垂体对机体生长发育的影响，以下关于实验方案的描述不合理的是( )
A．以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验
B．以体重变化作为生长发育的检测指标之一
C．将大鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体
D．实验组与对照组大鼠体重出现差异是由缺少生长激素导致的
D [本题实验目的是研究垂体对机体生长发育的影响，可以正在进行生长发育的幼龄大鼠为材料，采用切除法，A项描述合理；以体重变化或发育状况为检测指标，B项描述合理；依据实验设计应遵循的原则，为减小实验误差，需要随机将实验鼠分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，这样可以排除手术伤害造成指标的变化，C项描述合理；垂体分泌的与生长发育有关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，实验组与对照组大鼠体重出现差异不能简单判断是垂体分泌生长激素造成的，D项描述不合理。]
6．(2018·全国卷Ⅱ)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是 ；B组的处理是 。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③ 。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 激素和 激素。
[解析] (1)本实验的自变量是有无垂体，因此A组(对照组)的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知，①为实验处理，②为实验培养，③应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此，③的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实验结果。(2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育)，所以B组大鼠切除垂体后，其生长发育减慢。
[答案] (1)手术但不切除垂体 切除垂体 每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺
题组三 内分泌系统的组成和功能
7．(2019·海南高考)某哺乳动物属于季节性繁殖动物。下列关于该动物体内性激素的叙述，错误的是( )
A．性激素属于磷脂类物质
B．性激素可促进生殖细胞的形成
C．性激素可促进生殖器官的发育
D．性激素的合成受环境因素影响
A [性激素属于固醇类激素，A错误；性激素可促进生殖细胞的形成，B正确；性激素可促进生殖器官如睾丸的发育，C正确；该哺乳动物是季节性繁殖动物，在其繁殖季节性激素合成较多，故性激素的合成受环境因素影响，D正确。]
8．当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是( )
A．生长激素、胰岛素 B．甲状腺激素、性激素
C．胰岛素、抗利尿激素 D．肾上腺素、生长激素
B [生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，抗利尿激素为多肽类激素，这两类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，不能通过饲喂法补充；甲状腺激素、肾上腺素是氨基酸衍生物类激素，性激素是固醇类激素，可以通过饲喂法补充。]
9．下列与人体激素分泌不足有关的一组疾病是( )
A．地方性甲状腺肿大和糖尿病
B．佝偻病和糖尿病
C．夜盲症和呆小症
D．糖尿病和甲亢
A [碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，进而导致甲状腺肿大；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用减弱，会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿液排出体外，引起糖尿病，A符合题意。佝偻病主要是体内缺乏含钙的无机盐和维生素D引起的，体内胰岛素分泌不足可引起糖尿病，B不符合题意。夜盲症是由饮食中缺乏维生素A导致的，幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症，C不符合题意。体内胰岛素分泌不足可引起糖尿病，甲状腺激素分泌过多易患甲亢，D不符合题意。]
10．填写下述内分泌腺的相关知识：
(1)垂体：不仅分泌 激素促进人体的生长发育，而且分泌促性腺激素、 、 等，间接地影响、调节其他内分泌腺的活动，被称为“内分泌腺之首”。
(2)肾上腺：分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌 ，调节
代谢；后者可分泌 ，提高机体的 。
(3)性腺：包括男性的 和女性的 ，二者分泌的激素都具有促进 的发育、生殖细胞的生成和 的出现等作用。
[答案] (1)生长 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素
(2)醛固酮、皮质醇等 水盐代谢和有机物 肾上腺素
应激能力
(3)睾丸 卵巢 生殖系统 第二性征
11．激素调节是动物生命活动重要的调节方式，下列关于内分泌腺及其激素的叙述，正确的是( )
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测
C．胰岛素、性激素均可以用口服的方式使用
D．下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统
D [促胰液素由小肠黏膜分泌，A错误；性激素属于脂质类，不能用双缩脲试剂进行检测，B错误；胰岛素只能注射，性激素可口服，也可注射，C错误；下丘脑属于神经系统，但可以分泌激素，也属于内分泌系统，D正确。]
12．(不定项)下列有关人和动物的激素调节的叙述，错误的是 ( )
A．幼年时口服生长激素能促进蛋白质的合成和骨骼的发育
B．成年人体内的生长激素分泌过多可能导致机体患甲亢
C．肾上腺髓质分泌的肾上腺素能提高机体的应激能力
D．性激素是由性腺分泌的，其作用是促进性器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等
AB [生长激素是由垂体分泌的，其化学本质是蛋白质，主要作用是促进生长发育、促进骨骼的生长，生长激素口服会被胃蛋白酶等分解，不能发挥作用，A错误；成年人体内的生长激素分泌过多可能导致机体患肢端肥大症，成年人体内的甲状腺激素分泌过多可能导致机体患甲亢，B错误；当人经历某些刺激(如兴奋、恐惧、紧张等)时会分泌肾上腺素，肾上腺素能让人呼吸加快(提供大量氧气)，心跳与血液流动加速，瞳孔放大，促进细胞代谢，为身体活动提供更多能量，同时肾上腺素还能升高血糖，提高机体的应激能力，C正确；性激素由性腺分泌，可以促进性器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等，D正确。]
13．(不定项)(2021·黑龙江哈尔滨师大附中高二上期中)研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠(每种激素在不同组别的剂量相同)，分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如表。下列相关叙述错误的是 ( )
A．本实验的自变量是不同的激素处理
B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用
C．激素X可升高血糖，同时也促进胰高血糖素升高血糖
D．检测丙组小鼠是否出现尿糖可用双缩脲试剂进行检测
CD [由表格中的实验处理可以看出，本实验中的自变量是不同的激素处理，A正确；处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中的作用是和处理后血液中葡萄糖含量形成对照，B正确；通过表格中的甲组数据可以看出，胰高血糖素单独作用能升高血糖，丙组胰高血糖素＋激素X作用后，升高血糖的效果强于甲组，乙组激素X单独作用不能升高血糖，可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥，使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平，C错误；葡萄糖为还原糖，可用斐林试剂检测，D错误。]
14．(2021·湖南长沙一中、师大附中高二上期末联考)将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组，两组家兔分别注射一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液，一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度下降，乙组家兔血糖浓度升高。下列分析错误的是 ( )
A．因缺少对照，该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论
B．实验开始前，应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度
C．实验过程中，甲组家兔可能会出现昏迷等症状
D．肾上腺素可能具有升高血糖的功能
A [甲、乙两组实验前后形成对照，实验开始前应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度，A错误，B正确；甲组家兔注射一定浓度的胰岛素溶液，可能会导致甲组家兔血糖浓度过低，从而出现行动迟缓甚至昏迷等低血糖症状，C正确；乙组家兔注射一定浓度的肾上腺素溶液，一段时间后检测发现，乙组家兔血糖浓度升高，说明肾上腺素可能具有升高血糖的功能，D正确。]
15．(2021·北京丰台高二上期中)如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：
(1)稀盐酸刺激 ，从而使小肠黏膜分泌 ，再经 运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液。表明机体通过 方式调节胰液的分泌。
(2)图示中反射弧的效应器为 。表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌。
(3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如表。
由表中数据可知，单独刺激迷走神经或单独注射促胰液素与二者同时作用相比， 对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。
[解析] 分析题图可知，胰液分泌调节的两个途径：①神经调节：神经中枢→迷走神经传出纤维→胰腺；②激素调节：盐酸→小肠黏膜→分泌促胰液素作用于胰腺。(1)稀盐酸刺激小肠黏膜，从而使小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素经血液运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液，这是由内分泌细胞分泌激素进行调节的方式，是激素调节。(2)据图示可知，图中反射弧的效应器为(迷走神经)传出神经末梢及其支配的胰腺，故胰腺的分泌还可通过神经调节的方式调节。(3)由题表可知，单独刺激迷走神经或单独注射促胰液素，胰液分泌量都比二者同时作用时少，故二者同时作用对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。
[答案] (1)小肠(小肠黏膜) 促胰液素 血液 激素调节 (2)(迷走神经)传出神经末梢及其支配的胰腺 神经调节 (3)二者同时作用
内分泌腺及其分泌激素的功能
16．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是( )
A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B．甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
C．垂体分泌的生长激素可促进生长、促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育
D．性激素可促进性器官的生成
D [下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能，如促甲状腺激素释放激素能促进垂体的分泌，A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，生长激素可促进生长、促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育，C正确；性激素可促进性器官的发育和第二性征的形成，D错误。]
组别
实验处理
血糖浓度(g/L)
处理前
处理后
30 min
60 min
90 min
120 min
甲
胰高血糖素
1.00
1.28
1.20
1.10
1.10
乙
激素X
1.00
1.02
1.00
1.05
1.01
丙
胰高血糖素＋激素X
1.00
1.50
1.60
1.56
1.50
刺激迷走神经
注射促胰液素
刺激迷走神经同时注射促胰液素
时间/剂量
3 min
1 mg
3 min和1 mg
胰液分泌量(滴/15 min)
8
11
43
时间/剂量
3 min
2 mg
3 min和2 mg
胰液分泌量(滴/15 min)
8
37
88
时间/剂量
3 min
3 mg
3 min和3 mg
胰液分泌量(滴/15 min)
8
62
120
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