小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课时练习

这是一份小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课时练习，共6页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，连线题，简答题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
六年级下册科学4.小苏打和白醋的变化同步练习（含答案）教科版一、填空题1．当小苏打和白醋混合时，发生化学变化，会产生大量________；杯子摸起来比原来凉，说明伴随着_______热量。2．小苏打和白醋混合后会产生一种______气体，这种气体能使燃着的火焰______，这种现象说明发生了化学变化。3．往装有小苏打的瓶子里倒入一些醋，就会产生______，这种气体可以使澄清石灰水变______。4．先倒好白醋再加入适量小苏打和先放入小苏打再倒入白醋，这两种方法产生的现象______（选填“是”或“不是”）一样的。5．用手触摸装有小苏打和白醋反应之后液体的玻璃杯壁，会感觉到______。6．小苏打与白醋的反应很______（选填“慢”或“快”）。二、选择题7．二氧化碳是一种温室气体，全球变暖则是温室效应引起的。在现代社会中，人们大量燃烧煤、石油等能源物质来获得能量，这个过程中同时排放大量二氧化碳。近百年来，全球地表平均温度上升了约0．74°C，而在北极地区上升了约7°C。为控制全球变暖，应大力推广可再生能源。以下能源均属于可再生能源的是（    ）。A．石油和潮汐能 B．太阳能和风能 C．天然气和沼气8．在小苏打和白醋混合实验中，混合物不再冒泡后，再向余下液体中加入一些小苏打，如果不再冒泡，说明（    ）。A．余下的液体不再是白醋              B．白醋与小苏打不再发生变化C．余下的液体中没有小苏打9．取一杯小苏打与白醋混合产生的气体、一杯新鲜的空气，将点燃的小木条分别伸入其中，观察到（    ）。A．小木条进入新鲜空气杯中立即剧烈燃烧B．小木条进入小苏打与白醋混合产生的气体杯中火焰立即熄灭C．小木条在两个杯中燃烧情况基本相同10．在小苏打和白醋混合的实验中，观察到的现象有（　　）。A．只要一直向液体中加入小苏打，就一直产生气泡B．它们混合后，很快杯子底部产生绿色的沉淀物C．两者相遇时，产生大量气泡聚集在液面，后来不再产生气泡11．大量的白醋和少量的小苏打混合变化后，留下的液体闻起来的气味是（    ）。A．有明显的酸味 B．没有明显的酸味 C．有烧焦羽毛的气味12．小苏打和白醋发生反应后产生的气体是（    ）。A．空气 B．氧气 C．二氧化碳13．在课堂实验中，将小苏打和白醋混合后留在杯中的液体是（    ）。A．全部是白醋 B．全部是水 C．含有新物质的液体14．我们喝的一些饮料中，就含有（    ）气体，我们呼吸时呼出的气体中也含有它。A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳15．白醋和小苏打混合实验，现象正确的是（    ）。A．温度无变化 B．反应速度较慢 C．产生的气体能使蜡烛火焰熄灭16．与小苏打和白醋混合后产生气体成分相同的是（    ）。A．摇晃可乐产生的气体 B．水蒸发产生的气体 C．水烧开冒出的气体三、判断题17．把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，用手触摸玻璃杯外壁，会感觉玻璃杯在发烫。（_____）18．小苏打放入到白醋中时，立即剧烈冒泡。（_____）19．白醋、小苏打两者混合，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。（_____）20．醋和小苏打发生反应，产生了大量的二氧化碳气体。（_____）21．不支持燃烧、比空气重的气体，一定是二氧化碳气体。（_____）22．把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会马上熄灭。（_____）23．通过实验我们发现小苏打和白醋混合产生的气体比空气轻，不支持燃烧，由此我们可以判断这种气体就是二氧化碳。（_____）24．为了预防感冒，可以煮白醋，因为醋有抑菌和杀菌的作用。（_____）25．二氧化碳比空气重，能使燃着的火焰熄灭。（_____）26．小苏打和白醋反应产生的气体是一氧化碳。（_____）27．二氧化碳气体会使人窒息，它是一种有毒的气体。（_____）28．根据白醋和小苏打产生的气体可以灭火和比空气重，我们可以断定它是二氧化碳。（_____）29．小苏打和白酷混合后产生了二氧化碳，剩下的液体还是白酷和小苏打。（_____）30．二氧化碳是气体，不可能变成固体。（_____）四、连线题31．下列物质混合在一起后，按照其物质变化的类型进行连线。一勺小苏打加入到三勺白醋中              物理变化一点酷滴在水里  一滴碘酒滴在饺子皮上                    化学变化一滴碘酒滴在水里                                         五、简答题32．面对全球气候变暖问题，除了推广使用可再生能源，我们还可以做哪些力所能及的事情来减少二氧化碳的排放？（至少写出两点） 33．简述小苏打和白醋在玻璃杯中混合后的现象。 34．（趣味题·小苏打十白醋一洗发水）在500mL的水中加入25克的小苏打配置成小苏打水，在洗头发时用它代替洗发水，按摩头皮1分钟后，在清水中滴几滴白醋冲洗头发，这样的洗头发方法更天然、不伤头发。针对不同发质的人，配制小苏打水的浓度不同。小苏打可以清除头皮分泌的油脂，因此头发比较容易出油的人用这种方法洗头和头发不容易出油的人相比，使用小苏打的量可以略 多一些。为什么用小苏打水洗头发后，要用白醋冲洗头发？  六、实验题35．混合白醋和小苏打实验。（1）小华在玻璃杯中倒入三匙醋，然后小心倒入一匙小苏打，看到了___________现象，盖上一块玻璃片，用手摸玻璃外壁，会有___________感觉。（2）将燃烧的细木条伸进玻璃杯，观察到___________现象。像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，观察到___________现象，这个现象说明了___________。（3）经科学家研究，这种气体是____________，它是_________的组成部分。七、综合题36．人们吃食物后，身体热起来了，这是因为身体在进行呼吸作用，使食物中的________能转化为_______能。呼吸作用的过程可以表示成：糖类＋氧气→二氧化碳＋水。一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分比较表气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进人体的气体78%21%0．03%0．97%呼出体外的气体78%16%4%2%比较人体吸进去和呼出来的气体成分，发现二氧化碳含量___________，说明人体的呼吸作用属于__________变化。厨房中的科学知识很丰富，不知你是否用心观察过。科学兴趣小组曾经利用厨房内的器材做过下面这个实验：如图所示，把小苏打和醋混合后放入矿泉瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球变大，说明瓶内有气体生成。请回答下列问题。37．小苏打和醋混合后产生__________气体。（写气体名称）38．矿泉瓶中的小苏打和醋混合后，将矿泉瓶平放，拔下气球，紧靠瓶口一支已点燃的蜡烛。为了使火焰更快地熄灭，饮料瓶口应该比蜡烛的火焰高还是低？为什么？39．拔下气球后，闻一闻留下的液体，气味是（    ）。A．有明显的酸味 B．没有明显的酸味 C．有烧焦的羽毛的气味40．如果要将气球变得更大些，你有什么办法？ 参考答案1．气泡    吸收    2．二氧化碳    熄灭    3．二氧化碳    浑浊    4．是5．凉凉的（温度降低）6．快7．B8．A9．B10．C11．A12．C13．C14．B15．C16．A17．×18．√19．√20．√21．×22．√23．×24．√25．√26．×27．×28．×29．×30．×31．32．①低碳出行； ②植树造林33．小苏打和白醋在玻璃杯中混合后，会发现产生了大量的气泡，玻璃杯摸起来更凉一些，产生的气体能使燃烧的火柴慢慢熄灭。34．白醋可以与小苏打发生化学变化，生成水和二氧化碳等对皮肤无害的物质。35．产生大量气泡    冰凉    燃烧的木条熄灭    蜡烛火焰熄灭    这种气体不支持燃烧    二氧化碳    空气    36．化学    热    增加    化学    37．二氧化碳38．比火焰高，因为二氧化碳比空气重39．B40．往瓶中再加 足够多的小苏打