2020-2021学年11* 与朱元思书课堂教学课件ppt

这是一份2020-2021学年11* 与朱元思书课堂教学课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了背景介绍，疏通文意，文言知识积累，思考问题，奇山异水天下独绝，具体分析，拓展延伸，相同之处，不同之处，看图猜句子等内容，欢迎下载使用。

吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
书——书信，一种文体。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，写的是浙江境内富春江的秋景,全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用四六偶句（骈句），少用散句。
骈文 也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲究对仗工整，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。全篇以对偶句为主，两两相对，句式通常是四字句、六字句相互交替，修辞上注重藻饰和用典。
吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的人士便隐居山林。吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时,他私撰《齐春秋》,武帝恶其实录,焚其稿,免其职。于是过隐居生活,寄情山水,成了他的志趣。《与朱元思书》就是在这种背景下写成的。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝 水皆缥（piǎ）碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈（miǎ）；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（líng）作响。好鸟相鸣，嘤嘤（yīng）成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢（yuān）飞戾（lì）天者，望峰息心；经纶世务者，窥（kuī）谷忘反。横柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
表约数，相当于“光景”，“左右”。
（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随
名词活用为动词，向东向西
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了。天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。
动词活用为名词，飞奔的马
湍急的江流。湍，急流。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游动的鱼儿和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪像飞奔的骏马。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
形容词活用为动词，向高处和远处伸展。
浓密碧绿，使人看了有寒意的树
“转”通“啭”，鸟鸣声
虚指，成千上百，形容很多。
名词活用为动词，向上。
江水两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐动听。蝉长久不停地叫着，猿也不停地啼着。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏。疏条交映，有时见日。
平息热衷于功名利禄的心
流连忘返；“反”同“返”
名词活用为状语，在上面。
那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，挡住了天空，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
通假字:一词多义： 古今异义：
“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声
天下独绝（ ） 百叫不绝（ ）负势竞上（ ） 横柯上蔽（ ）　
一百许里（ ）蝉则千转不穷（ ）经纶世务者（ ）
风烟俱净任意东西皆生寒树互相轩邈猛浪若奔 负势竞上 横柯上蔽
（消净、消散，形作动）（向东向西，名作状）（使……有寒意，形作动）（向高处和远处伸展，形作动）（飞奔的马，动作名）（向上，名作状词）（在上面，名作状）
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2.怎样理解“从流飘荡，任意东西”这一句话？3.从内容、情感、结构作用方面品析第一段。4.读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？5.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？6.找出第三段整体写山句子，并思考是从哪个角度来写的，在整体写山的时候应用了什么表现手法？ 7.找出第三段特写山中景物的句子，并思考是从哪个角度来写的？8.概括山有什么特点？9.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？ 10.找出文中触景生情，以情明志，点名中心的句子，表达了作者怎样的情感？11.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？
2.怎样理解“从流飘荡，任意东西”这一句话？
表现了自己放舟江流、漂浮荡漾时的轻松愉快、悠然自得的情形。
3.从内容、情感、结构作用方面品析第一段。
内容：总写富春江奇特秀丽的景色。 “奇山异水，天下独绝。”总体特点情感：流露出作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。结构作用：总领全文，自然引出对下文的奇山、异水的描写。
4.读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
水中——游鱼细石，直视无碍
异水：“独绝”在哪里？？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
描绘了水的色彩，突出了水的通明清澈。
采用了烘托的手法，进一步补充表现了水的清澈。
对仗工整，音韵和谐。同时运用生动的比喻，突出了水流的急和猛，表现了江水奔腾的力量。
5.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
----夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。
----泉水激石，泠泠作响 好鸟相鸣，嘤嘤成韵 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。
泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，山林变成了美好的音乐世界，表面上似乎热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。
6、找出本段整体写山句子，并思考是从哪个角度来写的，在整体写山的时候应用了什么表现手法？ 7、找出本段特写山中景物的句子，并思考是从哪个角度来写的？ 8、概括山有什么特点？
以动写静，赋予了生命和动感
泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
1.高峻 2.生机盎然 3.诱人魅力
9.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？
以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
10.找出文中触景生情，以情明志，点名中心的句子,
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。11.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
表达了作者怎样是思想情感？
1、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋2、抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视，3、含蓄地流露出爱慕大自然、宁静淡泊、避世退隐的高洁志趣。
本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。
写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……
都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。
表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。
《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。
《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。
“奇山异水，天下独绝”
夸张 静态 俯视（优美）　
比喻 动态 平视（壮美）　
拟人 视觉 化静为动（秀丽高峻）
对偶 听觉 以声衬静（幽深静谧）
对偶 主观感受侧面烘托（抒发情志）
对偶 照应寒树（林茂荫浓）
热爱自然 寄情山水鄙弃名利 避世退隐
水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
泉水激石 ， 泠泠作响。
1.下列画线字注音有误的一项是( )。A.缥碧piǎ 无碍ài 泠泠作响língB.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīngC.轩邈miǎ 经纶lún 鸢飞戾天yuānD.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣
2.下列画线词解释有误的一项是( )A．负势竞上，互相轩邈(凭依)B．鸢飞戾天者，望峰息心(至)C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)D．争高直指，千百成峰( )
3.下列对句子翻译有误的一项是( )A．从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。B．急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。
4.下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ）A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。
      　　                    。
1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？
2、写登舟纵目总体感受的：
3、写江上放舟自由情态的：
4、概括赞叹富春江景的：
5、写富春江水清澈的：
6、写江流气势磅礴的：
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
8、写山“奇”的句子：
  9、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
10.赋予静止的山以分发向上的无穷生命力的四句是： 11.第三段中表达作者人生志向的句子是：
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。