岭南版15. 大嘴巴纸玩偶教案及反思

这是一份岭南版15. 大嘴巴纸玩偶教案及反思，共3页。教案主要包含了导入，课堂发展，布置作业，巡回辅导，评价与发展，课堂小节，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《大嘴巴纸玩偶》教案教学目的：    1、知识与技能：通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 2、过程与方法：看图模拟折纸，培养自学能力，在想象创作活动中，大胆进行添加、创新想象，创作与众不同的玩具。    3、情感态度与价值观：通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。教学难点：提高儿童动手能力。教学过程:一、导入1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。（板书课题）二、课堂发展1、读画：青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。2、生活中常见的大嘴巴动物3、动物特征分析：（如鳄鱼、河马、大嘴鸟等）4、制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。三、布置作业，巡回辅导     鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四、评价与发展自评、互评、他评表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。五、课堂小节运用“折纸——联想——添加——装饰”的方法，设计纸玩偶造型。六、板书设计：         大嘴巴纸玩偶造型 色彩 步骤七、教学反思：在本课的授课中，首先，通过利用范作大嘴巴纸玩偶表演一个简短的故事，充分调动学生学习的积极性。接著通过观察、欣赏、引导、讨论等形式，让学生了解制作大嘴巴玩偶时应夸张、有新意、装饰精美，从而解决本课的重难点。最后，通过过“大嘴巴联欢会”这一环节，学生体会到大嘴巴说话带来的乐趣，不少学生在课堂上不怎么尽兴，在课后玩得不亦悦乎。对于五年级的学生来说，制作一个大嘴巴纸玩偶并不难，但在有限的时间里制作一个装饰精美的大嘴巴纸玩偶，对于学生来说比较赶，但学生的想象力，创适力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品也很有新意。本节课学生的积极性都很高，学得也很轻松，学生的主体地位在本课中展现得淋漓尽致，但这节课的缺陷也不少。一是：因为时间关系，评价的环节太过于仓促，很多学生都制作完了，没能向同学们展示，显得有些低落，可利用课余时间将学生的作品在班级里进行展览，二是：教学语言述不够规范，教师的语言太过于随意，不够严道，教学语言是教师的一项极其重要的基本功，这需要老师的改进。