人教版七年级上册第五单元 实用又美观的生活用品评课课件ppt

这是一份人教版七年级上册第五单元 实用又美观的生活用品评课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了工业产品的功能，美学功能，实用功能，象征功能，情感需求反思层面设计，功能性能做什么，欣赏评述，潘顿椅等内容，欢迎下载使用。
美观的东西更好用？来自本能层次的吸引。
处理好关系:产品——人——环境——社会
实用性与美观性的关系
设计的理念：以人为本
认识一件日用品的使用功能是第一位的；理解设计是为“人”服务的。
易懂性：操作好不好理解？
可用性：操作能否成功吗？
物理感觉：操作过程中是什么感觉？声音、触感…
实用性设计主要是关于用户使用产品的所有经验。注重以下四个方面：
一个瓶子只要在瓶口做小小的改变，就能变化出多种打开的方式，解决人们日常生活中使用起来不方便之处，同时也满足了使用者的不同需求，突出了实用的功能。
行为水平的设计可能是我们应该关注最多的，特别对功能性的产品来说，讲究效用，重要的是性能。 使用产品是一连串的操作，关键就要看两点：是否能有效地完成任务，是否是一种有乐趣的操作体验，这是行为水平设计需要解决的问题。
当我们感觉对象“漂亮”时，这一判断直接来自本能。摸着舒服，看着好看。本能层次讲究即刻的情感效果。 当然，文化在这其中起到了很大的影响作用，漂亮与不漂亮的评判标准具有地域、文化等特性。
漂亮是本能水平直接反应
当我们感觉某个物体“漂亮”时，这一判断直接来自本能水平。 在设计界中，曾经漂亮被指责为不好、缺乏深度、过时的，这是设计者的反思水平在起作用——试图回避本能上的直接吸引。 随着后现代设计风潮迭起，“漂亮”对于设计来说并不一定是一个贬义词。 生活中，漂亮的物品随处可见。
美观好看的东西总是吸引人的，不管它们是否简单。
美观性的设计也是生活用品设计中不可缺少的环节。它可以给我们带来美的享受，美化我们的生活，在给人以美的享受的同时，还可以创造巨大的经济价值。
通过产品的美感从视觉上来吸引人们注意力并产生对产品的兴趣。 我们可以从视觉元素的色彩、造型、工艺、材质及物理感觉等因素中美的规律出发，结合产品设计的特点来做好本能水平的设计。 使商家获利，使身边的产品更加美好，我们的生活环境更加舒适、和谐。
摸着舒服，看着好看——感性特征
应该如何理解实用与美观的关系呢？
总结：在购买或设计一件生活用品时，既会考虑产品的实用性，同时也会关注请其美观性。只有二者有机的结合才能更好的为人服务。总结：即使一个小小的杯子，不同的设计方案，不同的功能，考虑到了我们每个人的需求，给我们的生活带来了便捷。因此，一件生活用品是否实用与美观，要从功能、造型、材质、结构、色彩、纹样等方面综合考虑。
实用性与美观性的关系：相辅相成
1. 垃圾袋的设计：请从实用性与美观性的角度谈谈你以下设计的看法。
2.选择一件你最喜欢的日用品，说说它们美在哪？
阿莱西 经典产品设计
设计者在设计新产品时，应综合考虑设计的这三种水平，创作出既美观易用又富有个性的产品。