岭南版二年级下册10. 生动的吉祥物教学设计

第10课 《生动的吉祥物》教案

教学目标: 

知识与技能：

1、感知卡通吉祥物及其作用。

2、能用线描平涂方法装饰设计吉祥物。

3、运用拟人夸张的手法表现吉祥物。

过程与方法：

1、喜欢吉祥物。

2、能与同学合作。

3、大胆发言积极参与各种学习活动。

情感态度与价值观：

1、在探索中感受吉祥物的作用。

2、在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法。

3、在学习中互相启发，掌握设计方法。

4、在评价中培养自信与修改能力。

教学重点：

能运用拟人化和“形与色”表现吉祥物。

教学难点：

发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通形象。

课前准备：

1.课件、教案、教学资料。

2.投影仪等多媒体平台。

教学过程：

一、导入：

播放歌曲，提问学生知不知道是什么歌曲？

1、播放北京奥运会圣火传递录像。

2、展示北京奥运会吉祥物。

二、课堂发展：

1、探讨吉祥物的作用。 

展示吉祥物图片。

你在什么地方见过吉祥物吗？

为什么要用吉祥物？（渲染活动气氛，象征好运气）

2、感知吉祥物，探讨吉祥物的艺术特征

说出对吉祥物感觉？找出吉祥物的共同特征（拟人化、夸张、有趣）。

吉祥物的色彩特征。（简单、鲜艳）

由图形组成吉祥物。

表现手法：点、线、色块。

三、布置作业：

运用线条，画出生动的吉祥物。

要求：构图饱满、线条流畅、色彩丰富

四、展示与评价：

1、展示：学生个人作品。

2、评价：自评、互评、教师导评。

五、课堂小结：

夸张头部，表现机灵；腮帮鼓鼓，逗人喜爱；添上衣服，站着像人；笑的表情，加上动作；色彩简单，形象鲜明；幽默生动，吉祥和气。 

六、课堂延伸：

利用电脑、网络资源收集更多的资料，去发现节日的吉祥物的共同特征（拟人化、夸张、有趣）。

七、板书设计：

      生动的吉祥物

 造型   色彩  线条  组成部分

八、教学反思：

这节课不但要教会学生会用点、线、色块造型手法来设计，还要用拟人化和夸张手段来画吉祥物，使其生动、有趣、可爱，让学生们在绘画过程中体会生活的有趣之处。