岭南版二年级下册第四单元 吉祥百变的巧手工14. 有趣的剪纸娃娃教学设计

第14课 《有趣的剪纸娃娃》教案

教学目标: 

知识与技能：

① 感知民间剪纸的审美情趣。

② 感受民间剪纸造型简洁、饱满和对称的形式美。

③ 用纸材剪出对称的娃娃形象。

过程与方法：

① 在欣赏中感受民间剪纸的情趣。

② 在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图像”的设计与制作方法。

③ 在动手尝试中大胆创新。

情感态度与价值观：

① 表现出对民间剪纸欣赏与兴趣。

② 能与同学共享资源、分享成功的快乐。

教学重点：

① 感受剪纸作品中有趣的纹样、审美的情趣。

② 能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。

教学难点：

① 理解民间剪纸的寓意。

② 掌握线条连接不断的设计。

课前准备：

1.课件、教案、教学资料。

2.投影仪等多媒体平台。

教学过程：

一、导入：

1、播放中国剪纸动画片段。

2、出示跟“吉”字谐音的三张剪纸图。

3、以“吉”字导出新课。

二、课堂发展：

1、找一找、说一说：

《抓髻娃娃》中有与“吉”字谐音的图像吗？

 这张民间剪纸想告诉我们什么？

2、找一找：

《刘海撒金钱》用了什么图像表现 “避邪”？

3、说一说：你喜欢这两张娃娃图吗？为什么？

4、师小结民间剪纸的形色美及点线面的表现手法。

5、在学习中自主探究剪纸的乐趣。

看一看、折一折、议一议

欣赏教师及同龄人剪纸作品。

分发教师示范作品，让学生折一折、想一想:“你发现了什么？这些剪纸娃娃是怎样做的？”

小组讨论并作回答。

出示剪纸步骤并作示范。

板书：构图（饱满）、造型（简洁、对称）

装饰：点线面的结合。

画:外形——细部。

剪：内部——外形。

6、在尝试中探究和剪出对称的具有装饰纹样的娃娃形象。

想一想：你打算设计一个怎样生动、有趣的娃娃外形。

出示作业要求：用色纸剪出对称的娃娃形象。

提出评价点。

动手做：折一折、画一画、剪一剪。

三、布置作业：

运用线条，学生动手，剪出对称的娃娃形象。

要求：构图饱满、线条流畅、色彩丰富

四、展示与评价：

1、展示：学生个人作品。

2、评价：自评、互评、教师导评。

五、课堂小结：

通过本次教学，在欣赏中感受民间剪纸的情趣；在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图像”的设计与制作方法，能与同学共享资源、分享成功的快乐。  

六、课堂延伸：

理解民间剪纸的寓意,掌握线条连接不断的设计。

七、板书设计：

       有趣的剪纸娃娃

 造型   线条  色彩  构图（饱满）、造型（简洁、对称）

八、教学反思：

     本课的目标是能运用不同的构图方法构图，并且运用曲直的线条、共用边的格子、丰富的图案等方法表现,在"玩"中感受变形金刚"变形"的乐趣；在竞赛中，比一比谁摆的变形金刚最多、最有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。