专题17 西方人文精神的起源与发展——五年（2017-2021）高考历史真题分项详解（浙江专用）（解析版）

这是一份专题17 西方人文精神的起源与发展——五年（2017-2021）高考历史真题分项详解（浙江专用）（解析版），共7页。试卷主要包含了西塞罗在谈及罗马法时指出，的名字作为开始的标志等内容，欢迎下载使用。
专题17  西方人文精神的起源与发展考点01  蒙昧中的觉醒        考点02  文艺复兴与宗教改革      考点03  启蒙运动          考点01  蒙昧中的觉醒1．（2020年浙江7月选考，16，2分）西塞罗在谈及罗马法时指出：“我们出生是为了正义，法不是基于人们的意见，而是基于自然……人类不存在任何差异。如果存在差异，那么单独一个定义便不可能界定所有的人。那独一无二的、使我们超越于其他动物的理性……毫无疑问是大家共同具有的。……自然这样创造了我们，是为了让我们互相共同分配和共同享受法。”由自然法体系出发，下列项中，与之相关的是①人生而平等                                ②对罗马法律实践的理论概括与升华③人人都有资格享有某些基本权利              ④以法律科学和各种具体法为指导原则A．①④                B．②③                C．①②③              D．①③④【答案】C【解析】【详解】自然法宣扬人人生而平等，“人类不存在任何差异”，故①正确；“法基于自然”，自然法代表的自然平等思想是对罗马法律实践的理论概括和升华，奠定了罗马法的永恒价值，故②正确；自然法还宣扬人人都有资格享有某些基本权利，“自然这样创造了我们，是为了让我们互相共同分配和共同享受法”，故③正确；自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念，故④错误，因此选择C项符合题意。 2．（2018年11月浙江选考）【加试题】斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体，宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等。塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”。上述哲学家及其主张所表达的思想①成为近代天赋人权思想的重要来源②体现了人民主权的原则③继承了古希腊理性主义的思想传统④确立了人类的主体地位A．①③B．①④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】根据“宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等” “奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”等信息，可以说明其思想主张人是平等的，体现了所有人类都拥有同等的权利，故成为近代天赋人权思想的重要来源，①正确；材料没有体现国家的权力属于人民的人民主权思想，故②错误；材料强调“人皆平等”，强调人的“自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”，这是对古人类自身理性思考后的结果，是对古希腊时期苏格拉底对理性的继承，故③正确；材料并没有强调和突出人类的主体地位，④错误。结合以上得出A项正确，排除B、C、D三项。   考点02  文艺复兴与宗教改革1 （2020年1月浙江选考）下为欧洲文艺复兴地图。图中某地被誉为“鲜花之城”，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。这里也哺育了认为“只有品德才是区分人类的标准”的文学大家和创作出“神秘的微笑”等传世名作的艺术巨匠。该地位于A. ① B. ② C. ③ D. ④【答案】A【解析】依据所学知识可知，“鲜花之城”指的是意大利的佛罗伦萨，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。薄伽丘、达芬奇都是此地人。由地图信息可知，该地位于①，故A正确；②是罗马，③是德国的科隆，④是法国的巴黎，故BCD错误。2．（2019年4月浙江选考）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒B．把人性从宗教束缚中解放出来C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来D．依靠情感恢复人类本善的天性【答案】B【解析】由“人是能够从心所欲地改造自己的”“我创造了我自己”可知，材料强调的是人的主体地位和尊严，有利于把人性从宗教束缚中解放出来，B选项符合题意。公元前5世纪的智者运动使人开始从神灵和自然的控制下觉醒，A选项排除。理性主义把人从专制和等级的藩篱中解放出来，C选项排除。依靠情感恢复人类本善的天性的说法与材料无关，D选项排除。3．（2018年11月浙江选考）人类历史上曾经出现过一个“需要巨人并且产生巨人”的群星闪耀的时代，这个时代是以一位“大人物”（恩格斯语）的名字作为开始的标志。他采用梦幻文学的形式，通过幻游三界过程的描写，抨击教会的贪腐，歌颂自由的理性和求知的精神，成为那个时代的先驱。他是A．但丁B．彼特拉克C．薄伽丘D．莎士比亚【答案】A【解析】根据所学可知，但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作《神曲》，用梦幻文学的形式，通过幻游三界过程的描写，抨击教会的贪腐，歌颂自由的理性和求知的精神，故A项正确；B、C、D三项人物的作品并没有涉及“通过幻游三界过程的描写”的内容，故排除B、C、D三项。4．（2018年4月浙江选考）针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张A．人性解放B．政治启蒙C．禁欲主义D．与上帝对话【答案】A【解析】“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”这一说法说明该作者具有人文精神，肯定人的个性解放，故选A；题干信息与政治无关，也不是禁欲主义，也没有与上帝对话的含义，故排除BCD。5．（2017年4月浙江选考）意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教士所反对的“一文不值的事物——古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于A．古罗马时期B．文艺复兴时期C．启蒙运动时期D．工业革命时期【答案】B【解析】由材料信息可知，当时的女性学习为教士所反对的“一文不值的事物一一古典学”，结合所学知识可知，文艺复兴就是借助古典文化来宣扬资产阶级的思想文化，故B项符合题意；A、C、D三项均与时代背景不符。6 （2021年1月浙江选考）阅读材料，回答问题。材料一早在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。如文艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道：“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人，我只希望得到人世间的幸福”。16世纪中期到17世纪初，文艺复兴开始在西班牙和英国等国盛行，特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！……宇宙的精华！万物的灵长！”摘编自徐新《西方文化史》等材料二  从15世纪的最后几十年起，欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的：寻找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性文化（它使文艺复兴显得非同寻常）变化的产物。阅读希腊文和学习古代科学及数学课本能力的恢复，激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意识到；不仅东方－中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到，而且其间的距离也可以被测算出来。最终，他们在大洋的另一边找到了无以计数的财富。－摘编自［美］玛格丽特·I.金《欧洲文艺复兴》（1）根据材料一和所学，写出文艺复兴的先驱，比较初期“三杰”与莎士比亚歌颂人性的不同表现形式。（2）根据材料二，结合所学，指出15世纪欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家。人文主义的核心内容是“人”的价值观，请分析新“商业航线”的开辟对文艺复兴时期“人”的价值观的积极影响。【答案】（1）先驱;但丁 形式：肯定人的欲望,歌颂自然的人性；歌颂人间的仁爱和友谊,提升人性的高尚和尊严。（2）国家：葡萄牙和西班牙。影响:证明了人具有认识自然界的伟大力量；把人的注意力转移到现实世界中来；激发了人们探索科学的热忱。【解析】【详解】（1）结合所学内容可知，文艺复兴运动的先驱是但丁.形式：根据“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人，我只希望得到人世间的幸福”可知初期“三杰”主要是肯定人的欲望，歌颂自然的人性；根据“人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬”可知莎士比亚则是歌颂人间的仁爱和友谊，提升人性的高尚和尊严。（2）国家：结合所学内容可知，“拓展他们已知世界”指的是新航路开辟，最前沿的两个国家是葡萄牙和西班牙。根据“阅读希腊文和学习古代科学及数学课本能力的恢复，激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论”并结合所学内容可知新“商业航线”的开辟对文艺复兴时期“人”的价值观的积极影响主要是证明了人具有认识自然界的伟大力量；把人的注意力转移到现实世界中来；激发了人们探索科学的热忱。 考点03  启蒙运动1. （2021年1月浙江选考）一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家一正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家A. 创立了自然神论 B. 系统提出了三权分立的原则C. 论述了私有制是人类不平等的起源 D. 影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争【答案】D【解析】【详解】材料是对社会契约论的描述，是英国霍布斯的主张，这一主张影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争，D正确；自然神论是17到18世纪的英国和18世纪的法国出现的一个哲学观点，主要是回应牛顿力学对传统神学世界观的冲击，A排除；B是孟德斯鸠的成就，排除；C是卢梭的成就，排除。故选D。 2 （2020年1月浙江选考）1753年，法国第戎学院举行题为“人与人之间的不平等，起源为何？其是否为自然律所认可？”的征文比赛。受到该题目的刺激和启发，有思想家说：“学院竟然有此胆量提出”，“我即刻着手探讨了”。据此判断，这位思想家及其撰写的作品是A. 伏尔泰《哲学通信》 B. 卢梭《论人类不平等的起源和基础》C. 康德《实践理性批判》 D. 赫胥黎《人类在自然界中的位置》【答案】B【解析】根据材料“人与人之间的不平等，起源为何？其是否为自然律所认可？”依据所学知识可知，这位思想家是撰写《论人类不平等的起源和基础》的作者卢梭，故B正确；伏尔泰《哲学通信》、康德《实践理性批判》未涉及人与人不平等的起源，故AC错误；赫胥黎是生物学家，《人类在自然界中的位置》出版于1863年，故D错误。3．（2017年11月浙江选考，节选）阅读材料，回答问题。材料一  1762年，隐居在巴黎近郊的卢梭完成了他最为人知的著作——《社会契约论》，这部著作以“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”开头，阐发了一个理想的社会建立于人与人之间的契约关系，一个完美的社会是为人民的“公共意志”所控制的重要观点。……卢梭还正式出版了一部关于道德问题的充满激情的感伤小说《新爱洛绮思》，似乎欧洲的所有妇女和一半男人都为之落泪。人们常说，浪漫主义伴随着这部小说而诞生。——摘自（美）克里斯蒂安松《文件中的历史》等（1）依据材料一并结合所学，指出17、18世纪体现人文主义发展的启蒙思想内容。（4分）【答案】（1）人生而自由、思想自由；主权在民：尊崇理性，呼唤人本身的彻底解放；充满个性的浪漫主义。【解析】（1）根据“人是生而自由的”人生而自由、思想自由；根据“一个理想的社会建立于人与人之间的契约关系”得出主权在民；结合所学启蒙运动的核心思想得出尊崇理性，呼唤人本身的彻底解放；根据“浪漫主义伴随着这部小说而诞生”得出充满个性的浪漫主义。4．（2017年4月浙江选考）【加试题】资本主义是西方近代以来发展的一条主线。阅读材料，回答问题。材料二  1851年的世界博览会显示了联合王国在世界市场上的优势。同期英国通过议会制度改革，推动了民主化运行机制，以促进民众的和平、安全和公共福利。所有这些都表明了英国向自由主义迈进的趋势。这一趋势得益于英国社会经济、法律政治和思想观念的长期发展，其中特别值得一提的是，源于17、18世纪经济社会生活的思想观念发挥着超越历史时空的发酵作用。——摘编自摩根《牛津英国通史》等（2）根据材料二并结合所学，从政治和经济两方面指出并分析17、18世纪创造联合王国“优势”的“思想观念”。【答案】（2）政治：启蒙思想。反对君主专制，提出分权学说。经济：自由主义经济思想。反对国家对经济的任何干预，主张经济自由放任。【解析】（2）结合所学知识可知，政治上的思想观念主要是启蒙思想，提出三权分立学说，反对君主专制，主张君主立宪思想；经济上，主张自由放任的经济思想，是由经济学家亚当.斯密提出，主张国家不对经济进行任何干预，依靠市场，完全自由放任。