生物八年级上册第七节 哺乳动物精品教案及反思

第七节　哺乳动物

 【知识与技能】 

1．认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类。 

2．了解家兔的外形及家兔的内部结构。 

3．描述家兔生殖，哺育的特点。 

4．概述哺乳动物的主要特征。

 【过程与方法】

1．通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力。

2．利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。

【情感态度】

观察活动中养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立实事求是的科学态度。

 【教学重点】

引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征。

 【教学难点】

通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征。

练习投影片、相关内容的光盘、VCD、电视、动物纸片及磁铁投影仪。

一、创设情境，导入新知

引入：我们以上学习了水中和空中生活的动物，地面上除了有多样的植物之外，也有多样的动物，其中，最为显著的是哺乳动物(引入课题)。

二、自主学习，感受新知

请学生自学，完成《探究在线》本节“预习导学”习题。

三、师生互动，理解新知

(过渡：地面上的动物种类繁多，请你举1、2例你最熟悉的动物，写到黑板上)

(一)多种多样的动物

1．请学生挑选最熟悉的一种动物给大家做介绍。

(要求从动物的外形特征，生活习性和生活环境等方面加以介绍)

2．如果让大家将以上的动物分类，大家如何划分？

(引出地面上的动物大体的分类用投影打出)

投影地面上的动物大概分类：

哺乳动物——用乳汁哺育后代

爬行动物——体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行

家禽

昆虫

请将下面的动物归类：(用磁铁放到黑板上与相应的一类动物对齐)

(纸片材料及磁铁)羊　熊猫　蜥蜴　壁虎　公鸡　蚂蚁　蝴蝶　鹅

猪　龟　老虎　兔子　蜜蜂　蛇

和学生一起通过分析将归类错误的动物加以改正。

强调：家禽和家畜的不同；哺乳动物的大概特点是全是哺乳的，爬行类动物的大概特点是体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行。

(过渡：我们今天主要以家兔为例来探讨哺乳动物的特征)

(二)家兔——哺乳动物

1．外形(在黑板上贴上兔子的外部结构图)

(1)体表被毛

兔毛的种类？有何作用？夏秋季的变化？

(兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。家兔的体毛会随着季节的不同而换毛，到了夏季，绒毛脱落，粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多，有利于保温。)

(2)分部：头　颈　躯干　四肢　尾

(联系人体的分部，人体分为头、颈、躯干、四肢，而它多了一个尾；介绍兔子的四肢有什么特点？前肢短小，后肢发达，有利于它的跳跃式的奔跑)

过渡：这是兔子的外部结构，下面我们来看看它的内部结构。(打开兔子的内脏结构图)

2．内部结构

提示：我们在讲人体的内部结构的时候，先讲了人体内的腔，人体的腔分为颅腔和体腔，兔子呢？它的颅腔内有什么？一起来看看兔子的体腔。

(家兔也分颅腔和体腔，颅腔内有大脑；打开体腔，我们看到它的体腔也是由膈分为胸腔和腹腔二部分)

(1)体腔内有膈

膈是哺乳动物所特有，膈把体腔分为胸腔和腹腔，一起来看看兔子的胸腔内有哪些器官，首先看的是中间的心脏。

(2)心脏有四腔

说明：它的心脏有四腔，这样它的血液循环和输送氧气的能力较强。

回忆已学的知识：生物体是利用氧气进行呼吸作用的。提问学生什么是呼吸作用？呼吸作用是：生物体利用氧气分解体内的有机物，会产生二氧化碳；同时，释放大量的能量，而一部分能量转变为热量，用来维持生物体的体温。因为哺乳动物的心脏有四腔，它输送氧气的能力强，机体的呼吸作用产生的热量也就多，这样有利于维持体温的恒定，所以哺乳动物是恒温动物

恒温动物

(你知道哪些是属于变温动物吗？冬眠的动物：蛇、蜥蜴、龟等爬行类的动物；青蛙等两栖类的动物)

过渡：家兔的胸腔内除了有心脏这个器官外，还有什么器官？引出它是用肺呼吸。

(3)用肺呼吸

用肺呼吸使哺乳动物更适应陆地上的生活。

过渡：胸腔内有心脏和肺，那么腹腔内有哪些器官呢？引导学生观察腹腔内的器官。

观察腹腔内的肝脏、胃、小肠、大肠等器官并结合人的这些器官的作用，说出它们的作用(肝脏分泌胆汁用以消化脂肪；胃有暂时贮存食物的作用；小肠是消化食物的主要场所；大肠形成粪便。)

由小肠和大肠的交界处找到盲肠，着重说说兔子的盲肠和人的盲肠的不同：

(人的盲肠短小，家兔的盲肠粗大，这和家兔的食草有关，因此兔子是植食性的动物。)

(4)由它是植食性动物引出家兔的牙齿与人的有何不同？

(人具有门齿、犬齿和臼齿；而家兔有门齿和臼齿，没有犬齿，因为犬齿是用来撕裂食物的，一般肉食动物才会用此撕裂肉食。)

由牙齿、胃、肝脏、大肠、小肠这些器官引出消化系统，进而引出人体的八大系统：

运　消　循　呼　神　泌　内　生

(此八个字是八大系统的每个系统名称的前一个字组成的)

分析家兔的八大系统，在图中找出构成家兔八大系统的相应的器官。

运——运动系统，构成运动系统的器官有：四肢、骨骼、肌肉等

消——消化系统，构成消化系统的器官有：胃、大肠、小肠、肝脏、食道等

循——循环系统，构成循环系统的器官有：心脏、血管等

呼——呼吸系统，构成呼吸系统的器官有：肺、气管等

神——神经系统，构成神经系统的器官有：大脑等

泌——泌尿系统，构成泌尿系统的器官有：肾脏、输尿管、膀胱等(在图中指出)

内——内分泌系统，说明：家兔也有内分泌系统，该部分我们以后再去了解

生——生殖系统，构成生殖系统的器官有：该图是只母兔的解剖图，因此它所具有的生殖系统的器官是：卵巢、子宫等

子宫的作用是什么呢(胚胎在子宫里发育成胎儿)?

从最后的生殖系统联系到家兔的生殖发育的特点。

3．生殖，发育

先指出构成家兔生殖系统的一些器官，包括母兔的卵巢及子宫，由子宫的作用引出它的生殖方式是胎生，为了让大家真正了解哺乳动物的胎生，利用动物出生的影片播放给学生看，同时让学生注意爬行类动物的生殖方式。

提出问题：

(1)动物刚出生的时候不能直立行走，有的眼睛也没有睁开，它是怎么吃东西的？引出它的发育的特点是哺乳。

(2)胎生和哺乳对生物的生存有何意义？

(由于胎生和哺乳，使幼儿能够得到母亲的照顾，因此大大提高了哺乳类动物的成活率)

(3)由哺乳动物的胎生过程，想到每个母亲的不易，引发联想到母亲的伟大，教育学生当每年在自己生日的时候，不要忘记这一天是母亲一生最苦难的日子，要知道体贴和爱护自己的母亲。

四、尝试练习，掌握新知

请学生完成《探究在线》本节“互动课堂”习题。

五、课堂小结，梳理新知

本节课主要通过家兔的主要特征来探讨哺乳动物的主要特征，哺乳动物的主要特征是本节课的重点，请课后根据家兔的主要特征来总结哺乳动物的特征。

课堂练习：

1．家兔适应地面生活的呼吸器官是(　　)

A．鳃　　　B．肺　　　C．气管　　　D．皮肤

2．家兔的心脏有几个腔(　　)

A．一个  B．二个  C．三个  D．四个

3．家兔的消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是(　　)

A．肝脏  B．胃  C．小肠  D．盲肠

4．下列动物体腔内没有膈的是(　　)

A．蛇  B．家兔  C．人  D．牛

5．以下动物属于哺乳动物的一组是(　　)

A．老虎　蜥蜴  B．马　狗

C．猪　鲫鱼  D．东北虎　乌龟

6．以下叙述不属于哺乳动物的特征的是(　　)

A．体表被毛  B．胎生　哺乳

C．恒温动物  D．生活在陆地上

六、深化练习，拓展新知

请学生完成《探究在线》本节“课时作业”习题。

哺乳动物

一、多种多样的动物

二、家兔

(一)外形

1．体表被毛

2．分部：

头　颈　躯干　四肢　尾

(二)内部结构

1．体内有膈

2．心脏有四腔

3．恒温动物

4．用肺呼吸

(三)生殖，发育

胎生哺乳