初中美术人教版八年级下册第2课 弘扬真善美课文内容ppt课件

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对比两幅中外作品，说说你看到的内容和感受？从作品的构图和内容，能联想到作者的创作意图吗？
仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光映照的纯净、透明，明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
《纺织女》油画 委拉斯贵支 西班牙
在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生活的油画。画上是西班牙皇后壁毯织造厂一个车间内女工生产时的场景。画家着重描绘了前景的五个女工形象，他用沉稳的笔触，着力表现她们健康、丰满、美丽的背部，塑造了充满生命力的真实的女性形象。整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。
中外画家虽用不同的表现手法，但都表现出了劳动人民的质朴、勤劳的美。
古今中外，任何形式的美术作品，所表达的的意蕴和内涵大多都离不开，真善美的表现。
1、两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？2、艺术作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的关系。
铁肩担道义 潘荣本
铁肩担道义表现了抗震救灾的情景，体现了中国人民的崇高品质和精神面貌正面的描写
木头人尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风气侧面的描写从批判社会，来弘扬社会中的美好品德
“铜奔马”又名“马踏飞燕”，为东汉青铜器，1969年出土于甘肃省武威市雷台墓，现藏甘肃省博物馆。“马踏飞燕”身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。“马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。1985年铜奔马以“马超龙雀”这个名称被国家旅游局确定为中国旅游业的图形标志，并一直被沿用至今。 从力学上分析，《马踏飞燕》为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，给人们丰富的想象力和感染力。既有力的感觉，又有动的节奏。
《1805年5月3日夜起义者被枪杀 》 油画 戈雅 西班牙
这幅画反映了1808年人民反抗拿破仑侵略的历史事件。在这幅画中，戈雅并没有把起义者看做是失败者，而是把他们描绘成为英勇顽强、临危不惧的英雄，这与那些内心怯弱的刽子手形成了鲜明的对比。画面上被屠者的前排里站着三个人，右边的一个是僧侣，正在作最后的祈祷，中间是一个神情坚定的农民，他抬头望着夜空，在农民身旁站着的是一个起义的市民，他正暴怒地举起了双手，好像在厉声咒骂敌人。而画中刑场的背景是马德里的郊外，作品画面上的色彩对比强烈，光源从下面照射上去，更渲染了动荡不安的气氛。
　通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。
潘鹤 《艰苦岁月》
　　老红军一曲悠扬笛声，把小红军的思绪引向远方。他们紧偎在一起的造型，表现了红军战士的革命情谊和乐观主义精神。
维米尔 《倒牛奶的女人》
　　作品具有形体结实、结构精制、色调和谐清新的特点，出色地表现了光和室内的空间感。
库尔贝 《筛谷的妇女》
　　这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活气息。画家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关系和谐烘托了主题形象。
美术作品同样的从侧面讽刺和揭露黑暗也是为了能够弘扬真善美的价值观美术作品的也开始为社会服务，弘扬正确的社会价值观
齐白石, 文人画家之一 , 号白石山人、寄萍堂主、木居士、三百印石富翁、杏子坞 老民、借山吟馆主者等 。荷花--花瓶（和平），源自中国化的表象事物和深层意境的结合。
“苦把流光换画禅，工夫深处渐天然”“等闲我被鱼虾误，负却龙泉五百年”
李可染 《万山红遍》
　　这幅画表现的是毛泽东《沁园春 长沙》词意。墨笔山水大面积的以朱砂点染为朱红色调，红与墨色形成强烈的对比，从而表现出祖国锦绣河山深秋季节的特点。
潘天寿 字太颐，号寿者。  在诗、书、画、篆刻等方面有深入探研。注重意境、气韵、格调以及内蕴深厚等传统文人画的艺术表现要求。1923年，27岁的潘天寿应聘到上海美专任职，并参与创办上海新华艺专，培养了许多学生。1928年，他到新成立的杭州西湖艺术院任中国画系主任，他的才干受到当时已80高龄的昊昌硕的赏识，潘天寿在艺术上亦也受了到吴的影响。
我们能不能用“漂亮”、“好看”来形容这种作品的艺术美呢？ 出卖肉体的妓女、风烛残年、浑身皱纹用丑陋来体现当代人的罪恶、堕落、痛苦、绝望我们产生无限的联想得到及心灵和审美上的震撼。 　
　　这里刻画的是一个秀丽而淳朴的女性形象，她低着头正沉浸在默默的深思之中；那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她的丰富、复杂的内心世界，她似乎正处在深沉的冲突和痛苦之中。
这幅画没有具体的情节，也没有令人烦恼和沮丧的内容，而描绘了一种轻松、欢快，又充满力量的场面。 热烈奔放充满了强烈的生命力
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。