2021学年答谢中书书背景图课件ppt

这是一份2021学年答谢中书书背景图课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了作品简介，研读品味，多种视角相结合等内容，欢迎下载使用。
陶弘景，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家，隐居茅山。梁武帝时“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’ ”。
《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。
答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
三、初读，正音并解释重点词语。
四、翻译句子，整体感悟。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
山川（景色）的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的呀。
巍峨的山峰耸入云端，河流清澈见底。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青葱的树林，翠绿的竹丛，四季都有。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者
清晨的薄雾将要消散的时候，（传来）猿鸟杂乱的鸣叫。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
（这）实在是人间天堂啊。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
全文可分为三部分，应该如何分？三部分之间有何联系？
全文可分三部分。开篇“山川之美，古来共谈”总领全文，中间是写景部分，最后以感叹总括前文。
1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？
① 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。② 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
1)多种视角相结合。仰视、俯视、平视 2)时间上：早晚结合：3)动静结合
2、统领全文的句子是：                               。其中“       ”字点名全文的中心。 [山川之美，古来共谈     美]3、结尾一句有什么言外之意？ 结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与 谢公比肩之意.4.“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
5、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？
仰视：高峰入云俯视：清流见底平视：两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。（静景）
晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）
2)时间上：早晚结合：
3)动静结合（形体、声响方面 ）
5.“高峰入云，清流见底”表现了                 。“两岸石壁，五色交辉”表现了  。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃” 表现了晨昏变化之美。 [山水相映之美      色彩配合之美  ]6. 语言特点： 1)用词方面：简洁凝练，准确生动 2)句式方面：四言为主，骈、散结合。
11.短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番.
这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收.这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响
答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
一、总起句，以感慨发端。
1、描写山川中的静景之美。
2、描写大自然中的早晚景象（动景）。
三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。
二、分写山水景物的美。
本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。