人教部编版 (五四制)二年级上册课文 26 一封信教案

课文6  一封信

执教者：控江二村小学 施韵

单元目标：

本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》4篇课文，1篇口语交际，1个语文园地。教学要点如下：

1.认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。

4.借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。

5.能针对问题，说出自己的感受或想法。

教材分析：

《一封信》是第三单元（课文单元）中的第三课。课文题目为“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事情，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。

教学总目标：

1.识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个汉字，会写“出国、半年”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。

3.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会心中表达的亲情。

4.通过前后信件内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。

教学重难点：

比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。

教学课时：两课时

第二课时

课时目标：

1. 识记“重、完、期、结、束、鲜”，读准多音字“重、结”，会写“灯”。
2. 能读出第二封信中露西的喜悦。
3. 学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会心中表达的亲情。
4. 通过前后信件内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。

教学过程：

一、复习导入，引入新课

1. 游戏“送信”，复习字词
2. 回顾第一封信的内容
3. 齐读第一封信

二、品读课文，学习第7-14节

1.想象如果爸爸看到这封信，会怎么样？ 

2.交流：这封信写得好吗？

多音字：重

3.指读，梳理第二封信的内容

（1）这次写信，是露西一个人的话吗？

生字：完

（2）用直线划出“露西和妈妈在这封信中写了什么”

4.品读妈妈说的话

（1）理解妈妈为什么说“我们过得挺好”。

（2）交流“知道螺丝刀放在哪儿有什么用”。

（3）朗读指导：妈妈宣布的好消息和露西的反应，感受露西的高兴。

生字：期

5.生字教学“结、束、鲜”

（1）多音字“结”，读准字音。

（2）了解量词用法，会说： 一（  ）鲜花。

6.指导朗读7-14自然段

（1）分小组朗读

（2）请一组展示

（3）全班分角色朗读

三、对比分析,明白道理

1.小组合作，口头整理第二封信的内容

（1）引导完善语言表达

（2）了解规范的书信在结尾处有署名和日期

2.比较：你更喜欢哪封信？为什么？

3.指导朗读第二封信，读出露西的喜悦。

4.小结

四、指导书写，总结全文

1.指导书写“灯”

（1）分步指导书写

（2）师生共同评价

2.总结

板书设计：

6 一封信

             很不开心                           过得挺好

              爸爸逗我玩                         有小狗陪伴

台灯坏了，修不好                   自己修台灯                    

家里很冷清                         星期天去看电影