人教部编版 (五四制)二年级上册3 植物妈妈有办法教案

3.植物妈妈有办法(第二课时)

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。

3、有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。

【教学重点】

借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文的内容，说清楚课文介绍了那几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。

【教学难点】

激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。

【教学过程】

一、谜语导入，激发兴趣

1、猜谜语。

2、这节课我们继续学习——（板书课题）齐读。

3、有感情地背诵第一节。

意图（通过感情背诵，既复习了上一节课内容，又能自然巧妙的导入新课）

二、导入新课，整体感知

1、植物要旅行（板书：旅行）靠的什么办法呢？请三同学分别来读读第二、三、四节。

2、听了同学们的朗读，你知道文中具体写了哪几种植物去外出旅行去了？

3、生回答，适时板书（蒲公英、苍耳、豌豆）

意图（整体感知课文，同时让学生再次与生字见面。）

三、研读课文，探究感悟

（一）生再读2——4自然段。

1、思考，你认为哪位植物妈妈最聪明？她传播种子靠的什么办法？

2、同桌交流（一分钟），请生回答。

3、教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说那种植物，就讲读哪一节）

（二）当学生说到“蒲公英”时

1、师：请一个同学读第二小节，注意读准字音，读通句子。

2、生读、师点评。

3、师：能告诉老师蒲公英要外出旅行靠的是啥办法？

（生自读字说）

4、请同学们看屏幕，这就是降落伞（师出示课件图片），蒲公英妈妈给她的孩子也准备了降落伞，哪个是蒲公英娃娃的降落伞啊？（生答：毛绒绒的小花，白色的冠毛）。是啊，多美的降落伞呀，真神奇呀！

5、下面就让我们跟着蒲公英娃娃一起乘着风去旅行吧！（播放视频）

6、刚才视频里的蒲公英宝宝到过城市，穿过河流，飘到美丽的花园里，那么你想去哪儿旅行呢？（请生上台回答6个左右）

7、发蒲公英图片给台上的学生，现在你们就是蒲公英娃娃，妈妈给你们准备了降落伞，请你们飞到想去的地方吧，可以带上动作，让学生纷纷回到座位）。刚才有这么多的蒲公英娃娃乘风去旅行，接二连三的，课文中用了一个什么词？（纷纷出发）（播放视频）

8、朗读指导：现在你们就是蒲公英娃娃，，我们就要到很远很远的地方去履行了，远方有什么呢，让我们带着遐想，一起读读第二节。听了你们的朗读，我好像看到了远方蔚蓝的大海，美丽的花园。。。。。。

9、蒲公英娃娃们孩子，你们带着妈妈给你准备的降落伞，勇敢的离开了妈妈的怀抱，你的心情又如何呢？你能通过朗读表达你的心情吗？（多请几个学生读，引导学生读出心中的感受）

10、试着背诵第二小节。

11、小结：真是一个聪明的蒲公英妈妈呀，她首先给孩子准备了——毛绒绒的小花，这就是——降落伞，靠（风）把她的孩子带到远方旅行！

（三）当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时:

1、让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?播放课件：苍耳传播种子的全过程。

2、苍耳是怎么跑到小动物身上的，书上用了那个词？——挂住，还可以用哪个词语？为什么苍耳宝宝可以挂住小动物的皮毛？——带刺的铠甲。

3、苍耳妈妈真聪明，想了这么一个好办法（适机板书）

4、让我们一起来夸夸苍耳妈妈，带着称赞的语气来读读第三小节。

（四）当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时:

1、读中明白豌豆妈妈办法的绝妙。

2、情境中师生对话交流：现在就请你来当豌豆妈妈好吗，豌豆妈妈 你的孩子已经长大要去旅行，请问你有什么聪明的办法吗？（多请几个学生说）你的办法也挺妙的。

3、激情朗读：豌豆宝宝们，你们的妈妈用这种方法让你们去旅行，你们有什么感受呢？能读出你的感受吗？“啪的一声”是指什么声音？豆荚怎么会“啪的一声”炸开呢？（被太阳晒得很干很脆了）那“啪的一声”该怎么读呢？（引导学生读得轻快、短促）。

4、如果加上表情你的妈妈会更放心（再指名读）。

5、如果加上动作那就一定能把你们的心情表现得淋漓尽致，看看课文，想想可以加上那些动作呢？（蹦着跳着）先指名读再全班学生边演边读。

6、小结：豌豆妈妈可真是聪明，她让位孩子们准备了豆荚，靠太阳晒，根据学生回答，形成板书（太阳）。

四、总结升华

1、植物妈妈的办法只有这几种吗？自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么？

2、你还知道那些植物传播种子的方法呢？（根据学生的回答师出示已预设的图片：椰子、柳絮、凤仙花、樱桃、荷花……）

3、你们知道的可真多呀，看来你们是一群细心的孩子，正如课文里所说的，齐读第五自然段。

五、拓展延伸

1、植物妈妈传播种子的方法这么多，你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗？选择下面的词语试一试吧。可以选老师提供的图片中的植物，也可以选自己了解的植物（生写，师巡视指导）。

2、交流、修改。

六、板书设计

           3.植物妈妈有办法

           蒲公英      降落伞    风

旅行       苍耳        铠甲      动物      仔细观察

           豌豆        豆荚      太阳