初中人教版第二单元 我们周围的空气课题2 氧气导学案

这是一份初中人教版第二单元 我们周围的空气课题2 氧气导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，小组讨论，引导自学等内容，欢迎下载使用。
课题3 制取氧气第2课时  实验室制取氧气  氧气的工业制法【学习目标】1．学习氧气的实验室制取方法。 2．认识分解反应。3．了解氧气的工业制法。【学习重点】分解反应的概念，氧气的实验室制取反应原理、发生装置和收集装置。【学习难点】实验室制取氧气的原理和主要方法。【学习过程】一、自主学习完善下列实验装置：二、新知导学知识点一  实验室制取氧气1．实验室制法：（1）反应原理和装置： 类型反应原理（文字表达式）制取装置注意事项发生装置收集装置①固-液常温型__________________________________a．长颈漏斗下端要__________②固-固加热型___________________________b．加热高锰酸钾管口处放          c．试管口要略                   d．用排水法收集时要等到管口出现      才收集 e．结束时应先   再       ③固-固加热型（加催化剂）___________________________（2）检验：把          伸入集气瓶中，若       则证明是氧气。（3）验满：①若用排水法收集时，当看到                 时，表明已收集满（注意：氧气瓶应竖直放置）；②若用向上排气法时，用带火星的木条放在集气瓶     ，若木条       ，说明氧气已满。知识点二 分解反应【小组讨论】分析实验室制取氧气的三个反应的文字表达式，从反应物和生成物的数量上看，有什么共同点？ 比较化合反应和分解反应： 化合反应分解反应概念由     或     物质生成     新物质的反应。由       反应物生成       或       其他物质的反应。特点“多变一”__________________举例碳+氧气二氧化碳____________________________________联系都属于四大基本反应类型之一知识点三 工业上制取氧气【引导自学】请学生自主阅读教材P40的资料卡片“工业上如何大量制取氧气”，完成下列问题。1．原理：利用液态氧和液态氮的______不同，分离液态空气，该变化属于______变化。2．流程：三、我的收获四、当堂检测1． 实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（　　）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶 C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞2．某气体只能用排水法收集（如图），下列说法正确的是（　　）A．当导管口开始有气泡冒出时立即收集 B．当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，取出，再用玻璃片粗糙面盖上 C．当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集，在水下用玻璃片光滑面盖上，取出 D．该气体具有的性质是：不易（或难溶于水）；密度与空气接近或与空气中的成分反应3．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（　　）A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶       B．反应不需要加热 C．实验时先检查装置的气密性           D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中4．下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（　　）A．通过分离液态空气制取氧气        B．分解过氧化氢溶液制取氧气C．加热高锰酸钾制取氧气            D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气5．请根据下列各图中提供的信息，回答问题：（1）写出装置图A中标号①的仪器名称________。（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为________（填字母代号）。（3）检验氧气是否收集满的正确操作是________（填字母代号）。