岭南版三年级下册15. 秋天的落叶教学设计

教师活动

学生活动

效果

引

入

1.放课件

2.欣赏教师范画

3.了解课件中的意境

1.欣赏作品

2.讨论

3.提出看法

讲

授

新

课

课题：（秋天的落叶）

1.、创设情境，导入课题（如收集一把落叶，达开一包秋天的种子，展示一盆秋菊，介绍一幅“秋天“的美术作品）、寻找秋天的美。（参见附图1）

2、了解书签的作用。

①你见过书签吗？书签有什么作用？。

②在课前收集的书签中，选一枚你认为最美观的书签，与同学说说“美在哪里？（外形、色彩、装饰纹样）3、创设秋天的情境：

①出示课文中的“枫叶图”和“瓜果飘香图”。 （参见附图2）

②激发联想：你看到什么？想到什么？说说你心目中的秋天美在哪里（自然现象、色彩）？说说你的希望。叶子有什么形状？秋天有什么瓜果？。（参见附图3）

4、了解书签的作用：

①创设情境：课前让学生找一本关于秋天的书，并让学生找出书中一段自己最感兴趣的内容：

②游戏活动：看谁最快在书中翻出自己最感兴趣的内容，体验书签的作用。

5、探讨书签的设计方法：

①书签的设计要素：外形、装饰纹样、色彩、彩带。

②书签设计的审美要素：适合外形，选择美的形势，如对称、均衡等。

（参见附图4）

6、创造表现：

①构思与表现书签的“外形、装饰纹样、色彩、彩带等”，鼓励凸显秋天的意境。

②提供作业评价要点：外形美观、装饰纹样、色彩对比、妙用材料。

③提示学生使用工具(剪刀)注意安全。

7、作业评价：

①根据作业评价点进行自评、他评：

②互送书签，给好朋友送上“秋天的祝福”。

1、学生活动：我能行

2、知识与技能：

①了解秋天“落叶”的自然现象：

②能把握书签的基本特征，进行装饰变化。

3、过程与方法：

积极参与“想象——探讨——创作“等学习活动。

4、情感、态度、价值观：

①感受秋天的美丽。

②对秋天落叶的自然现象产生兴趣。

学生想象与创作：

1、外形、装饰纹样、色彩、彩带。

2、书签设计的审美要素：适合外形，选择美的形势，如对称、均衡等。

3、外形美观、装饰纹样、色彩对比、妙用材料。

小组活动：

1.积极想象和完成各项学习任务。

2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

1、能把握书签的基本特征，进行装饰变化。

2.运用基本形的折叠、剪贴、分解、重组的方法，制作纸平面造型与纸立体造型。

进行创作，发展个性。

课

堂

小

结

评价目标：1.有创意，

2.装饰美。

作业自评：

1感知外形美观、装饰纹样、色彩对比、妙用材料。

2、运用基本形的折叠、剪切、分解、重组的能把握书签的基本特征，进行装饰变化。

作业要求：

1.基本要求：能把握书签的基本特征设计一枚书签。

2.较高的要求：能设计“实用”、美观的书签。

发展立体的正负形的构成的感知能力

课

外

探

究

课外可以设计美观的以秋天物象为外形或内容的书签和适合书签外形特征特点的图案。

板

书

设

计

秋天的落叶

书签的设计方法：

设计要素：外形、装饰纹样、色

彩、彩带。

审美要素：适合外形，选择美

的形势，如对称、均

衡等。