2020-2021学年实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学课件ppt

这是一份2020-2021学年实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了发生装置，收集装置，利于气体导出，如何检验和验满氧气，制取三瓶氧气，验证氧气的性质，①木炭产生白光，②澄清石灰水变浑浊，氧气与铁丝反应，1防止消耗氧气等内容，欢迎下载使用。

练习实验室制取并收集氧气的方法。
通过木炭、铁丝燃烧验证氧气的化学性质。
准备实验仪器及药品铁架台(带铁夹)、试管、单孔橡皮塞、酒精灯、水槽、集气瓶、玻璃片、坩埚钳、胶皮管、导管、小木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水
如何检验装置的气密性?
用一个带有导管的橡皮塞塞紧试管口，将导管的另一端放入水中，用手紧握试管壁，观察若水中的导管口有气泡冒出，松开手后，导管口形成一段水柱，证明装置的气密性良好。
检查装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
用热毛巾包住试管或直接将试管放在酒精灯上加热
试管口为什么要略向下倾斜?试管口处塞一团棉花的作用是什么?
防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，堵塞导管或进入水槽。
防冷凝水回流而使试管炸裂。
给试管加热时为什么要先预热?
防止受热不均匀，使试管炸裂
试管内的导管为什么不宜伸得过长?
用排水法收集氧气,为什么刚开始有气泡冒出时,不宜马上收集?应该什么时候开始收集?
用排水法收集氧气,实验结束时,为什么应先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯?
⑴刚开始冒出气泡是空气，若这时收集的气体不纯.
⑵等气泡连续均匀的冒出时，才开始收集。
防止水槽中的水沿导管进入试管，炸裂试管
收集满氧气的集气瓶如何放置?为什么？
因为氧气的密度比空气的密度大，正放可减少气体逸散。
检验方法: 把一根带火星的木条伸入瓶内，观察，若木条复燃，证明是氧气。
验满方法: 排空气法：把一根带火星的木条放在瓶口， 观察，若木条复燃，证明已集满。
排水法：水中的集气瓶口出现大气泡时， 则收集满
①检查装置的气密性;②在试管中放入适量药品并在试管口放置一团棉花;③将装置固定在铁架台上;④点燃酒精灯,先均匀加热（预热）,再对准药品加热;⑤收集氧气(若用排水法收集,需在点燃酒精灯之前将集气瓶装满水,盖好玻璃片,倒放在水槽内);⑥把导管移出水槽;⑦熄灭酒精灯。
你能总结出加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤吗?
简记为“查、装、定、点、收、离、熄”
如果制得的氧气不纯,你分析有哪些原因?
①过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集
②收集前集气瓶中的水没有装满，留有气泡
如果先熄灭酒精灯再把导管移出水槽，会造成什么后果？
水槽中的水会倒流进入试管引起试管炸裂
木炭与氧气反应(1)把红热的木炭插入氧气中时,为什么要由瓶口向下缓慢插入?
(2)木炭燃烧有什么现象?燃烧停止后向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,又能观察到什么现象?
二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，木炭燃烧产生的二氧化碳聚在瓶底，会使木炭熄灭
(3)写出木炭与氧气反应的文字表达式。
(1)为什么要在火柴快燃尽时再插入氧气瓶中?(2)瓶中预先装少量水或沙子的目的是什么?(3)准确描述实验现象并写出反应的文字表达式。
(2)防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底
（3）剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体物质
1.指出右图“用高锰酸钾制氧气”中存在的错误。
模块三 活学活用
伸入试管中的导气管过长
试管口没有塞一小团棉花