人教版九年级上册实验活动 3 燃烧的条件授课课件ppt

这是一份人教版九年级上册实验活动 3 燃烧的条件授课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了探究准备，观念提升，探究燃烧的条件，到实验室去，硫燃烧，铁燃烧，蜡烛燃烧，前情回顾，共同特征，燃烧需要哪些条件呢等内容，欢迎下载使用。

燃烧与人类的生活以及社会发展有着密切的联系！
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
古埃及人利用燃烧冶炼铜
同学们用过火吗？参加过野炊吗？大家思考几个问题：1.枯柴为什么会燃烧，而下面泥土为什么不会燃烧？2.为什么直接用火柴不容易点燃枯柴？3.你是怎么使火堆燃烧的更旺？
因为枯柴可以燃烧，泥土不能燃烧
火柴放出的热量太小不容易点燃枯柴
把木柴架空、将木柴变成小块等。
生活中处处有化学，养成从化学视角观察生活中现象的好习惯
发出白光、放热、生成使石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体
发出黄光、放热、产生大量的白烟。
发光、放热、剧烈、氧化反应
猜想一：燃烧需要可燃物；
猜想二：燃烧需要可燃物与氧气接触；
猜想三：燃烧需要可燃物达到所需的最低温度（着火点）。
注意：任何点燃操作和燃烧过程都可能因操作不当而带来危险，在动手操作前务必考虑可能存在的危险以及如何防范意外的发生。本实验可能存在的危险有？如何防范意外的发生？
1、每小组准备好一块湿抹布和一个装有水的水槽，备用。
3、小组试验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。
根据提供的实验用品设计方案
木条、A4纸、秒表、酒精灯、火柴、试纸、烧杯、坩埚钳、铁丝绵、酒精、一瓶氧气、
木条蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧
实验一：分别点燃蘸有酒精和水的木条
该实验能否达到这一实验目的？
不能，本实验用的木条本身具有可燃性，点燃时间稍长，两个木条都能燃烧
控制变量对对比试验有重要的作用
现象：1.石子不能燃烧，棉花可以燃烧
2.将玻璃棒和小木条放在酒精灯上加热
1将石子和棉花放在酒精灯上加热
2.玻璃棒不能燃烧，小木条可以燃烧
你的方案与本实验相比有什么优缺点？
二 燃烧需要达到可燃物的着火点
上述实验能否证明燃烧需要使可燃物的温度达到着火点？你有更优化的方案吗？
没装水的纸船燃烧，装水的纸船不燃烧
燃烧需要使可燃物的温度达到着火点
实验：1. 在酒精灯上分别加热纸张和小煤块2. 在酒精灯上分别加热棉花和木块3.取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热现象：1.纸张能立即燃烧，煤块不能立即燃烧2.棉花能立即燃烧，木块不能立即燃烧3.乒乓球立即燃烧，滤纸碎片不能立即燃烧结论：燃烧需要达到可燃物的着火点
●着火点是指可燃物燃烧需要的最低温度。
通常状况下一些可燃物的着火点如下：
通常情况下，几种物质的着火点如下表．
实验3分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉
钢丝棉在氧气中剧烈燃烧，在空气中不燃烧。
思考上述实验现象，你对燃烧条件有哪些新的理解？
改变氧气的浓度可以改变可燃物与氧气的接触机会，也可以促进或抑制燃烧
推而广之，改变其他反应物的浓度，也可以改变化学反应速率。
请你利用一支蜡烛和烧杯，设计一个简单的实验，证明燃烧需要氧气？
例证：二氧化碳灭火的原理，用红磷测定空气成分实验，红磷要过量。
获得结论：燃烧的三个条件
1.通过本次试验，你对燃烧条件有了哪些认识？
根据化学反应特点和化学变的基本规律，人们可以通过提供或破坏燃烧的条件（使其达到着火点，或不让其达到着火点）来促使反应或限制燃烧反应，也可以通过增加或撤掉反应物（可燃物和氧气）来促使或限制燃烧反应。
通过改变燃烧反应的基本要素，既可以利用可燃物充分燃烧，（促进燃烧）造福人类，也可以预防和控制火灾的发生。
3.日常生活常用的灭火方法有哪些？你能想出多少种熄灭蜡烛的方法？
2.当我们对某一个燃烧条件进行探究，要注意什么问题才能保证实验的可靠性，结论的科学性？
这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？
为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而火炉中的火用扇子扇，却越扇越旺？
蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。 在炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。
为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件① ② ；小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题：（1）写出Na2O2与CO2反应的化学方程式：----------
化学反应需要一定的条件，控制化学反应最重要的是控制条件。
化学是认识化学变化和应用化学变化的科学。通过研究化学变化的规律，人们能够更好地控制化学变化朝着有利于人类和社会的方向发展。