人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用综合与测试当堂检测题

这是一份人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用综合与测试当堂检测题，共27页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
《第7单元 燃料及其利用》复习卷
一、单选题
1．下列与生态环保有关的说法，不正确的是（　　）
A．改进汽车尾气净化技术 B．合理开发利用可燃冰
C．研发易降解的生物农药 D．全面关停化工企业
2．储存和运输液化石油气的容器上都应张贴的图标是（　　）
A． B．
C． D．
3．下列有关化学变化中能量变化的说法错误的是（　　）
A．化学变化伴随着能量的吸收或释放
B．燃烧都会发出光能和热能
C．干电池充电时，化学能转化为电能
D．绿色植物吸收太阳能进行光合作用
4．下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（　　）
A．物质燃烧时一定有火焰产生
B．只有含碳元素的物质才能燃烧
C．燃烧一定能放出热量
D．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧
5．“水火不相容”是指水能灭火。但有时水也可以“生火”，比如将过氧化钠（Na2O2）用脱脂棉包裹，再向上面滴加水，脱脂棉一会儿就会发生燃烧，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O═4X+O2↑．下列结论不正确的是（　　）
A．脱脂棉是可燃物
B．该反应过程中放出热量
C．水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点
D．X的化学式为NaOH
6．下列说法正确的是（　　）
A．空气中氧气的体积分数约为21%
B．洗涤油污可用汽油乳化
C．电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的
D．可燃物只要与氧气充分接触就能燃烧
7．下列物质与空气混合，接触到明火有发生爆炸的危险的是（　　）
①氢气②一氧化碳③面粉④天然气
A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
8．下列有关环境和能源的说法中，正确的是（　　）
A．CO2含量过高易导致酸雨
B．天然气是取之不尽、用之不竭的化石燃料
C．煤炭只有作燃料这一种用途
D．氢能是资源广、没污染、热值高的理想能源
9．发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任。下列说法中错误的是（　　）
A．研究开发二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应
B．从环境保护的角度考虑，汽油是最理想的燃料
C．开发风能、氢能等新能源，减少使用化石燃料
D．利用垃圾发电，变废为宝
10．下列实验操作不正确的是（　　）
A．加热高锰酸钾制氧气 B．制氢气
C．电解水 D．检验气密性
11．在化学实验或日常生活中都应强化安全意识．下列有关酒精灯做法符合安全要求的是（　　）
A．用酒精灯引燃另一只酒精灯
B．洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用水浇灭
C．使用酒精炉时，直接向燃着的炉内添加酒精
D．用完酒精灯后，用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下
12．下列说法中正确的是（　　）
A．C、CO、CO2都具有还原性
B．用紫色石蕊溶液可区分CO和CO2
C．金刚石、石墨、C60都是碳原子构成的，性质相同
D．碳具有可燃性，因此在常温下其化学性质比较活泼
13．用推注射器活塞的方法可检查如图装置的气密性，若装置气密性良好，下列说法不正确的是（　　）

A．长颈漏斗下端管口有气泡产生
B．瓶内气体分子的间隔变小
C．长颈漏斗内液面上升
D．该装置可用于实验室制备氢气
14．用如图实验装置制取干燥的气体正确的是（　　）

（1）
（2）
（3）
（4）
X
大理石与盐酸
锌粒与稀硫酸
双氧水与二氧化锰
二氧化锰与氯酸钾
Y
浓硫酸
浓硫酸
浓硫酸
浓硫酸
Z
CO2
H2
O2
O2

A．只有 （1） B．（1）（2） C．（1）（3） D．（1）（2）（3）
15．下列实验的实验现象与实验结论不符合的是（　　）

实验操作
实验现象
实验结论
A
用氢气通过灼热的氧化铜
黑色固体变红，有水雾出现
证明水是由氢元素和氧元素组成的
B
一糖块投入水中
糖块消失
分子不停地运动，分子之间有间隔
C
将二氧化碳能使紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液变红
二氧化碳显酸性
D
在敞口的锥形瓶中加入一定量的碳酸钠粉末和稀盐酸
产生大量气泡
该反应仍遵守质量守恒定律
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
16．（3分）“减少污染、净化空气，还我一片蓝天”，已成为太原人民共同的心声。
（1）洁净的空气中含量较多的气体有氧气和　 　（填化学式）；
（2）汽车燃料燃烧不充分时，会产生炭粒和有毒的　 　（填化学式）气体，污染空气；
（3）汽车使用压缩天然气（CNG）作燃料，会减少对空气的污染。天然气所含主要成分的化学式是　 　。压缩天然气（CNG）加气站必须悬，因为　 　。
17．（3分）按要求回答下列问题。

（1）“化学能够让天更蓝，水更清”。汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CON2+2CO2，该反应涉及的物质中，　 　在空气中含量最高；　 　是光合作用的原料；　 　能与血红蛋白结合导致人体中毒。
（2）为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如图所示。该反应的基本类型为　 　反应，生成物C和D的分子个数比为　 　。
18．（3分）合理应用能源，保护环境
（1）化石燃料包括天然气、煤、　 　。
（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是　 　。
（3）从保护环境的角度来看，下列燃料中最理想的是　 　。
A．乙醇 B．天然气 C．汽油 D．氢气。
19．（3分）合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：
①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑　 　
②下列关于酸雨的叙述正确的是　 　（填序号）：
A．腐蚀大理石的现象 B．是由二氧化碳引起的 C．酸化土地
③为减少污染、治理“雾霾”，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是　 　

④为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现，NH3燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景．
请将NH3在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+　 　．
三、推断题
20．（3分）A～H都是初中化学常见的物质，它们的转化关系如图所示。A、B均为黑色粉末；D、F均为红色固体，且D为单质，F为氧化物；C能使澄清石灰水变浑浊。请回答：
（1）反应①的化学方程式为　 　，该反应的现象为　 　；
（2）反应④的化学方程式为　 　；
（3）写出E的一种用途　 　。

四、实验题
21．“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究．
【探究一】
小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的 　 　的气体，使蜡烛缺氧熄灭．小聪设计了以下实验方案：否定了小明的想法．从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了 　 　，使温度降到了着火点以下．
【探究二】
小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物﹣﹣蜡蒸气，使蜡烛熄灭．为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：

查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃﹣1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧．
实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭．
实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭．
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因 　 　．
【实验分析、讨论】
（1）实验2中用两盏酒精灯的目的是 　 　．
（2）小红为验证自己的想法，做了实验1和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的 　 　法．
【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是 　 　
A．消防用大功率风力灭火机灭火 B．用干冰灭火
C．用锅盖盖灭油锅着的火 D．用水灭火．
五、计算题
22．碳足迹计算器能够简便查出人类活动所排放CO2的多少，并在屏幕上显示需要种植 多少棵树木进行抵偿。某次使用天然气供暖所排放的CO2质量为3.52kg，化学反应方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O．请计算：
（1）这次供暖消耗甲烷（CH4）的质量是多少？
（2）若一棵树每天能吸收50gCO2，则上述使用天然气供暖所排放的CO2需要一棵这样的树吸收约　 　天（结果保留整数）。
23．天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O，请计算：
（1）48g甲烷完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少？（要求写出计算过程）
（2）现有一定质量的甲烷不完全燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合气体75g，经测定混合气体中碳元素的质量分数为16%，则参加反应的氧气的质量是　 　g。

《第7单元 燃料及其利用》复习卷
参考答案与试题解析
一、单选题
1．（3分）下列与生态环保有关的说法，不正确的是（　　）
A．改进汽车尾气净化技术 B．合理开发利用可燃冰
C．研发易降解的生物农药 D．全面关停化工企业
【分析】A、改进汽车尾气净化技术，可以减少空气污染物，保护环境；
B、可燃冰是一种比较清洁的能源；
C、研发易降解的生物农药，可以减少环境污染；
D、全面关停化工企业，可以减少环境污染，但不符合现实．
【解答】解：A、改进汽车尾气净化技术，可以减少空气污染物，可以保护环境；
B、可燃冰是一种比较清洁的能源，合理开发利用可燃冰，可以保护环境；
C、研发易降解的生物农药，可以减少环境污染，可以保护环境；
D、全面关停化工企业，可以保护环境，但不符合现实；
故选：D。
【点评】环境与我们的生活密切相关，保护生态环境，人人有责，从小事做起，保护我们生存的家园．
2．（3分）储存和运输液化石油气的容器上都应张贴的图标是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】根据物质的性质以及化学图标的含义来分析解答。
【解答】解：液化石油气具有可燃性，是一种易燃气体。
A、该图标是易燃气体标志，符合题意；
B、该图标是腐蚀品标志，不合题意；
C、该图标是有毒品标志，不合题意；
D、该图标是易燃固体标志，不合题意；
故选：A。
【点评】本题通过化学药品名称与警示标志说明是否一致考查相关物质的性质，题目难度不大，平时注意相关物质基础知识的积累。
3．（3分）下列有关化学变化中能量变化的说法错误的是（　　）
A．化学变化伴随着能量的吸收或释放
B．燃烧都会发出光能和热能
C．干电池充电时，化学能转化为电能
D．绿色植物吸收太阳能进行光合作用
【分析】A、化学变化一定伴随能量的变化；
B、所有的燃烧都是放出热量的；
C、电池充电时，电能转化为化学能；
D、根据光合作用实质分析．
【解答】解：A、化学变化伴随能量的吸收或释放，正确。
B、燃烧会发光、发热，所以都会发出光能和热能，正确。
C、电池充电时，是将电能转化为化学能，故错误。
D、光合作用就是绿色植物吸收太阳能转化为化学能的过程，正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查了化学反应中能量的变化，掌握常见的放热反应和吸热反应是解题的关键．
4．（3分）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（　　）
A．物质燃烧时一定有火焰产生
B．只有含碳元素的物质才能燃烧
C．燃烧一定能放出热量
D．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧
【分析】根据燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、物质燃烧时不一定有火焰产生，如铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误。
B、不是只有含碳元素的物质才能燃烧，如氢气，故选项说法错误。
C、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，燃烧一定能放出热量，故选项说法正确。
D、不是只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧，还需要与氧气接触，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解燃烧的特征、燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
5．（3分）“水火不相容”是指水能灭火。但有时水也可以“生火”，比如将过氧化钠（Na2O2）用脱脂棉包裹，再向上面滴加水，脱脂棉一会儿就会发生燃烧，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O═4X+O2↑．下列结论不正确的是（　　）
A．脱脂棉是可燃物
B．该反应过程中放出热量
C．水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点
D．X的化学式为NaOH
【分析】A、根据题意，脱脂棉一会儿就会发生燃烧，进行分析判断。
B、根据题意，将过氧化钠（Na2O2）用脱脂棉包裹，再向上面滴加水，脱脂棉一会儿就会发生燃烧，进行分析判断。
C、根据灭火的原理，进行分析判断。
D、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断。
【解答】解：A、脱脂棉一会儿就会发生燃烧，说明脱脂棉是可燃物，故选项说法正确。
B、将过氧化钠（Na2O2）用脱脂棉包裹，再向上面滴加水，脱脂棉一会儿就会发生燃烧，说明温度达到了着火点，说明该反应过程中放出热量，故选项说法正确。
C、水能灭火是因为水汽化吸热，使温度降到可燃物的着火点以下，故选项说法错误。
D、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，则4X分子中含有4个钠原子、4个氢原子和4个氧原子，则每个X分子由1个钠原子、1个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为NaOH，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的原理、化学反应前后原子守恒是正确解答本题的关键。
6．（3分）下列说法正确的是（　　）
A．空气中氧气的体积分数约为21%
B．洗涤油污可用汽油乳化
C．电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的
D．可燃物只要与氧气充分接触就能燃烧
【分析】A、根据空气的成分和各成分的体积分数分析；
B、根据根据汽油能溶解油脂分析；
C、根据水的组成和构成来分析；
D、根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题。
【解答】解：A、空气中氧气的体积分数约为21%，故A正确；
B、油污可用汽油洗去，是因为汽油能溶解油污，故B错误；
C、电解水实验说明水是由氢、氧元素组成，故C错误；
D、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气或空气接触； ③达到燃烧所需的最低温度即着火点，可燃物接触氧气，温度达不到着火点不会发生燃烧，故D错误。
故选：A。
【点评】考查的知识点比较多，掌握空气的组成成分以及各成分的体积分数，溶解原理，电解水实验以及燃烧的条件。
7．（3分）下列物质与空气混合，接触到明火有发生爆炸的危险的是（　　）
①氢气②一氧化碳③面粉④天然气
A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【分析】爆炸是急剧的燃烧发生在有限的空间里，就会在短时间里聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸；发生爆炸的条件是在有限的空间内、可燃气体或粉尘与空气或氧气混合、达到爆炸极限、遇到明火。
【解答】解：①氢气具有可燃性，与氧气的混合气体遇明火有可能发生爆炸；
②一氧化碳具有可燃性，与氧气的混合气体遇明火有可能发生爆炸；
③面粉具有可燃性，与氧气的混合气体遇明火有可能发生爆炸；
④天然气具有可燃性，与氧气的混合气体遇明火有可能发生爆炸；
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查爆炸的条件，掌握可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸是正确解答此类题的关键。
8．（3分）下列有关环境和能源的说法中，正确的是（　　）
A．CO2含量过高易导致酸雨
B．天然气是取之不尽、用之不竭的化石燃料
C．煤炭只有作燃料这一种用途
D．氢能是资源广、没污染、热值高的理想能源
【分析】A、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析判断。
B、根据天然气属于不可再生资源，进行分析判断。
C、根据煤的用途，进行分析判断。
D、根据氢能的优点，进行分析判断。
【解答】解：A、CO2含量过高易导致温室效应，酸雨是二氧化硫、二氧化氮排放过多造成的，故选项说法错误。
B、天然气属于不可再生资源，不是取之不尽、用之不竭的化石燃料，故选项说法错误。
C、煤炭不是只有作燃料这一种用途，煤是重要的工业原料，如将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、焦炉煤气等，故选项说法错误。
D、氢能燃烧产物是水，无污染，是资源广、没污染、热值高的理想能源，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解氢能作为燃料的优点、二氧化碳对环境的影响、煤的用途等是正确解答本题的关键。
9．（3分）发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任。下列说法中错误的是（　　）
A．研究开发二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应
B．从环境保护的角度考虑，汽油是最理想的燃料
C．开发风能、氢能等新能源，减少使用化石燃料
D．利用垃圾发电，变废为宝
【分析】A．根据二氧化碳气体是造成温室效应的主要气体进行分析；
B．根据汽油燃烧会放出大量的二氧化碳、一氧化碳和其他有害气体进行分析；
C．根据风能、氢能使用过程不产生二氧化碳，化石燃料使用中产生大量二氧化碳和其他有害气体进行分析；
D．根据垃圾处理不当不但造成浪费还会形成污染进行分析。
【解答】解：A．回收二氧化碳可减少空气中二氧化碳含量，从而减缓大气温室效应，符合低碳的要求，故A正确；
B．汽油燃烧会放出大量的二氧化碳、一氧化碳和其他有害气体污染空气，不符合低碳的要求，故B错误；
C．化石燃料的使用产生大量的二氧化碳，减少它们的使用就可以减少二氧化碳排放；风能、氢能使用过程不产生二氧化碳；符合低碳理念；故C正确；
D．利用垃圾发电，可减少垃圾对环境靠造成的污染，也可减少化石燃料的燃烧；又环保又低碳；故D正确。
故选：B。
【点评】本题考查绿色化学的理念。提倡使用节能技术和节能产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿色未来的理念。
10．（3分）下列实验操作不正确的是（　　）
A．加热高锰酸钾制氧气 B．制氢气
C．电解水 D．检验气密性
【分析】A、根据实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项进行分析判断；
B、根据氢气的制取方法进行分析判断；
C、根据电解水的实验方法及现象进行分析判断；
D、根据检验装置气密性的原理进行分析判断．
【解答】解：A、实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应该略向下倾斜，试管口要塞一团棉花，图中所示操作正确；
B、制取氢气要用锌粒和稀盐酸，图中装置正确，故图中所示操作正确；
C、电解水的实验时，与电池正极相连的一端产生的是氧气，与负极相连的一端产生的是氢气，生成的氢气多，氧气少；图中所示装置及操作正确；
D、装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。图中装置无法完成气密性检验，故图中所示操作错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
11．（3分）在化学实验或日常生活中都应强化安全意识．下列有关酒精灯做法符合安全要求的是（　　）
A．用酒精灯引燃另一只酒精灯
B．洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用水浇灭
C．使用酒精炉时，直接向燃着的炉内添加酒精
D．用完酒精灯后，用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下
【分析】根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以防发生火灾，故A说法错误；
B、若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，这样可以隔绝氧气，从而起到灭火的原理，故B说法错误；
C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾，故C说法错误；
D、熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，故D说法正确；
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
12．（3分）下列说法中正确的是（　　）
A．C、CO、CO2都具有还原性
B．用紫色石蕊溶液可区分CO和CO2
C．金刚石、石墨、C60都是碳原子构成的，性质相同
D．碳具有可燃性，因此在常温下其化学性质比较活泼
【分析】A、根据C、CO、CO2的化学性质，进行分析判断。
B、根据CO和CO2的化学性质，进行分析判断。
C、根据金刚石、石墨、C60的微观构成，进行分析判断。
D、根据碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、C、CO都具有还原性，CO2不具有还原性，故选项说法错误。
B、可用紫色石蕊溶液可区分CO和CO2，紫色石蕊溶液变红色，通入的气体是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳，可以鉴别，故选项说法正确。
C、金刚石、石墨都是碳原子构成的，C60是由C60分子构成的，金刚石、石墨中碳原子的排列方式不同，物理性质差异较大，故选项说法错误。
D、碳具有可燃性，但在常温下其化学性质不活泼，二者没有直接关系，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳、二氧化碳、碳的化学性质、碳单质的微观构成等是正确解答本题的关键。
13．（3分）用推注射器活塞的方法可检查如图装置的气密性，若装置气密性良好，下列说法不正确的是（　　）

A．长颈漏斗下端管口有气泡产生
B．瓶内气体分子的间隔变小
C．长颈漏斗内液面上升
D．该装置可用于实验室制备氢气
【分析】结合大气压强的知识解答该题，推注射器活塞，锥形瓶内会进入一部分空气，锥形瓶内压强增大进行分析。
【解答】解：如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，锥形瓶内会进入一部分空气，瓶内大气压强大于外界大气压，使得长颈漏斗内液面上升，也会使得瓶内气体分子的间隔变小，该装置为固液反应，可用于制备氢气，故A错误
故选：A。
【点评】本题是对检查装置气密性检验方法的考查，侧重学生分析实验和动手能力的培养
14．（3分）用如图实验装置制取干燥的气体正确的是（　　）

（1）
（2）
（3）
（4）
X
大理石与盐酸
锌粒与稀硫酸
双氧水与二氧化锰
二氧化锰与氯酸钾
Y
浓硫酸
浓硫酸
浓硫酸
浓硫酸
Z
CO2
H2
O2
O2

A．只有 （1） B．（1）（2） C．（1）（3） D．（1）（2）（3）
【分析】图中制取气体的装置属于固液常温型，收集方法是向上排空气法；能用浓H2SO4干燥，说明该气体不能与浓硫酸反应，浓硫酸不能干燥氨气等溶于水显碱性的气体；
【解答】解：（1）大理石与盐酸生成二氧化碳气体，属于固液常温型，且二氧化碳密度比空气的大，能用向上排空气法收集；且二氧化碳不能与浓硫酸反应，能用浓硫酸干燥，故选项正确。
（2）锌粒与稀硫酸反应生成氢气，属于固液常温型，但氢气密度比空气的小，不能用向下排空气法收集，故选项错误。
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气，属于固液常温型，且氧气密度比空气的大，能用向上排空气法收集；且氧气不能与浓硫酸反应，能用浓硫酸干燥，故选项正确。
（4）二氧化锰与氯酸钾制取氧气，属于固体加热型，不能用图中实验装置制取，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据、干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应是正确解答本题的关键．
15．（3分）下列实验的实验现象与实验结论不符合的是（　　）

实验操作
实验现象
实验结论
A
用氢气通过灼热的氧化铜
黑色固体变红，有水雾出现
证明水是由氢元素和氧元素组成的
B
一糖块投入水中
糖块消失
分子不停地运动，分子之间有间隔
C
将二氧化碳能使紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液变红
二氧化碳显酸性
D
在敞口的锥形瓶中加入一定量的碳酸钠粉末和稀盐酸
产生大量气泡
该反应仍遵守质量守恒定律
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根据氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水，结合质量守恒定律进行分析；
B、根据分子的性质进行分析；
C、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；
D、根据碳酸钠和盐酸生成氯化钠、水和二氧化碳，以及质量守恒定律进行分析．
【解答】解：A、氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水，化学反应前后，元素种类不变，氧化铜变成了铜，所以可以证明水中含有氢元素、氧元素，故A正确；
B、糖块溶解在水中，可以证明分子不停地运动，分子之间有间隔，故B正确；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，不能说二氧化碳显酸性，故C错误；
D、参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和，产生大量气泡，反应后烧杯中物质质量减少，仍遵守质量守恒定律，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查了实验现象和实验结论的分析，难度不大，注意碳酸显酸性，二氧化碳不能说显酸性．
二、填空题
16．（3分）“减少污染、净化空气，还我一片蓝天”，已成为太原人民共同的心声。
（1）洁净的空气中含量较多的气体有氧气和　N2　（填化学式）；
（2）汽车燃料燃烧不充分时，会产生炭粒和有毒的　CO　（填化学式）气体，污染空气；
（3）汽车使用压缩天然气（CNG）作燃料，会减少对空气的污染。天然气所含主要成分的化学式是　CH4　。压缩天然气（CNG）加气站必须悬，因为　加气站空气中含有天然气，遇到明火，可能会爆炸　。
【分析】空气中含量较多的物质是氧气和氮气；汽油等燃料燃烧不充分时能够生成一氧化碳气体；天然气的主要成分是甲烷；可燃性的气体与氧气或与空气混合时，遇明火可能发生爆炸。
【解答】解：（1）洁净的空气中含量较多的气体有氧气和氮气。故填：N2。
（2）汽车燃料燃烧不充分时，会产生炭粒和有毒的一氧化碳气体。故填：CO。
（3）天然气所含主要成分的化学式是甲烷。故填：CH4。
因为加气站空气中含有天然气，遇到明火，可能会爆炸，所以压缩天然气（CNG）加气站必须悬挂禁止烟火的标志。故填：加气站空气中含有天然气，遇到明火，可能会爆炸。
【点评】解答本题要掌握空气和天然气等物质的组成和可燃性气体的化学性质等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
17．（3分）按要求回答下列问题。

（1）“化学能够让天更蓝，水更清”。汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CON2+2CO2，该反应涉及的物质中，　N2　在空气中含量最高；　CO2　是光合作用的原料；　CO　能与血红蛋白结合导致人体中毒。
（2）为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如图所示。该反应的基本类型为　置换　反应，生成物C和D的分子个数比为　1：1　。
【分析】（1）根据空气中成分的体积含量考虑；根据物质的性质分析解答：二氧化碳是植物光合作用的原料，一氧化碳能与血红蛋白结合；
（2）根据反应的微观示意图，分析反应的特点。判断反应的类型；根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比。
【解答】解：
（1）空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．所以氮气最多；光合作用的原料有二氧化碳和水，所给方程式中只能是二氧化碳；一氧化碳能与血红蛋白结合，使人体缺氧而中毒；具有吸附作用的物质有活性炭；
（2）由反应的微观示意图可知，该反应由一种单质和化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应。
由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，生成了一个易氧化碳分子和一个氢分子，所以，该反应生成物的分子个数比为1：1。
答案：
（1）N2；CO2；CO；
（2）置换；1：1。
【点评】化石燃料是当代的主要能源，化石燃料的燃烧会产生大量的空气污染物，而且储量有限，人们正在寻找替代能源，与之相关问题成为考查的重点内容。
18．（3分）合理应用能源，保护环境
（1）化石燃料包括天然气、煤、　石油　。
（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是　增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧等　。
（3）从保护环境的角度来看，下列燃料中最理想的是　D　。
A．乙醇 B．天然气 C．汽油 D．氢气。
【分析】（1）根据化石燃料的分类进行解答。
（2）根据燃煤发电时将煤块粉碎成煤粉，这样做的目的是增大煤与氧气的接触面积进行解答；
（3）根据乙醇、天然气、汽油、氢气燃烧的产物对环境的影响进行分析判断即可。
【解答】解：（1）化石燃料包括天然气、煤、石油；
（2）燃煤发电时将煤块粉碎成煤粉，这样做的目的是增大煤与氧气的接触面积，使煤充分燃烧；
（3）A、乙醇燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳排放过多会造成温室效应。
B、天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水等，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误。
C、汽油燃烧会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等气体，会污染空气。
D、氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料。
故选D。
故答案为：石油；（2）使煤与氧气充分接触；（3）D。
【点评】本题难度不大，了解常见化石燃料的分类、燃烧的条件、燃料的使用对环境的影响即可正确解答本题。
19．（3分）合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：
①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑　燃料与空气有足够大的接触面积　
②下列关于酸雨的叙述正确的是　AC　（填序号）：
A．腐蚀大理石的现象 B．是由二氧化碳引起的 C．酸化土地
③为减少污染、治理“雾霾”，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是　1：1　

④为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现，NH3燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景．
请将NH3在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+　2N2　．
【分析】①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑燃料与空气有足够大的接触面积；
②酸雨的危害有：腐蚀大理石雕像；酸化土壤；酸化海水；加快金属的锈蚀等；
③根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比；
④根据化学反应遵循质量守恒定律，推断化学式即可．
【解答】解：①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑燃料与空气有足够大的接触面积；故填：燃料与空气有足够大的接触面积；
②酸雨是由二氧化硫与氮氧化物造成的；酸雨的危害有：腐蚀大理石雕像；酸化土壤；酸化海水；加快金属的锈蚀等；故填：AC；
③由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，生成了一个一氧化碳分子和一个氢分子，所以，该反应生成物的分子个数比为1：1；故填：1：1；
④根据质量守恒定律可知，生成物中缺少4个氮原子，所以生成物应该是氮气，并且氮气的化学计量数是2．故填：2N2．
【点评】本题综合考查了化石燃料的组成和综合利用、使用燃料造成的危害及相关方程式的书写，较好的考查了学生分析和解决问题的能力．
三、推断题
20．（3分）A～H都是初中化学常见的物质，它们的转化关系如图所示。A、B均为黑色粉末；D、F均为红色固体，且D为单质，F为氧化物；C能使澄清石灰水变浑浊。请回答：
（1）反应①的化学方程式为　C+2CuO2Cu+CO2↑　，该反应的现象为　黑色粉末逐渐变成红色　；
（2）反应④的化学方程式为　Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu　；
（3）写出E的一种用途　冶炼金属　。

【分析】框图题是推断题中的一种形式，是中考考查元素化合物知识的重要题型。解题的关键是找准“题眼”，即找到解题的突破口。本题的题眼为：“A、B为黑色固体，D为红色固体的单质，F为红色固体，C能使澄清石灰水变浑浊”则B为氧化铜，D为铜，A为碳，C为二氧化碳，E为一氧化碳，F为氧化铁，G为铁，H为可溶性铜盐，把结论代入框图中验证即可。
【解答】解：A、B为黑色固体，D为红色固体的单质，C能使澄清石灰水变浑浊，且C和A反应生成E，所以A为碳，B为氧化铜，C为二氧化碳，D为铜，E为一氧化碳；F为红色固体，且和一氧化碳反应，所以F为氧化铁，G为铁；铁和H反应生成铜，所以H为可溶性铜盐，常见的为硫酸铜；把结论带入框图中符合题中转化关系。
（1）反应①为碳和氧化铜在高温下反应，化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑，该反应的现象为：黑色粉末逐渐变成红色；
（2）反应④为铁置换出可溶性铜盐中的铜，常见的为硫酸铜，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。
（3）E为一氧化碳，具有还原性可用于冶炼金属；具有可燃性可用作燃料。
故答案为：（1）C+2CuO2Cu+CO2↑；黑色粉末逐渐变成红色；
（2）Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；
（3）冶炼金属（或燃料）。
【点评】解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后把结论代入原题中验证即可。
四、实验题
21．“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究．
【探究一】
小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的 　二氧化碳　的气体，使蜡烛缺氧熄灭．小聪设计了以下实验方案：否定了小明的想法．从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了 　热量　，使温度降到了着火点以下．
【探究二】
小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物﹣﹣蜡蒸气，使蜡烛熄灭．为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：

查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃﹣1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧．
实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭．
实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭．
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因 　移走可燃物　．
【实验分析、讨论】
（1）实验2中用两盏酒精灯的目的是 　保证长铁桶内的温度达到蜡烛的着火点以上　．
（2）小红为验证自己的想法，做了实验1和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的 　控制变量　法．
【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是 　A　
A．消防用大功率风力灭火机灭火 B．用干冰灭火
C．用锅盖盖灭油锅着的火 D．用水灭火．
【分析】【探究一】根据呼出气体的成分进行分析；根据灭火的原理进行分析；
【探究二】【实验结论】根据灭火的原理分析解答；
（1）根据燃烧的条件进行分析；
（2）根据科学探究的方法进行分析；
【拓展应用】根据灭火的原理分析解答．
【解答】解：【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，不燃烧．不支持燃烧，所以能灭火，故填：二氧化碳；
蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了热量，使温度降到了着火点以下，从而蜡烛熄灭，故填：热量；
【探究二】【实验结论】蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成．如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，故填：移走可燃物；
（1）实验2中用两盏酒精灯的目的是保证长铁桶内的温度达到蜡烛的着火点以上，故填：保证长铁桶内的温度达到蜡烛的着火点以上；
（2）通过实验1和实验2两个实验，主要控制不同的变量，所以主要是应用了科学探究方法的控制变量法，故填：控制变量；
【拓展应用】蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，所以与其原理相同的是消防用大功率风力灭火机灭火，故选A．
【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答此类题的关键．
五、计算题
22．碳足迹计算器能够简便查出人类活动所排放CO2的多少，并在屏幕上显示需要种植 多少棵树木进行抵偿。某次使用天然气供暖所排放的CO2质量为3.52kg，化学反应方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O．请计算：
（1）这次供暖消耗甲烷（CH4）的质量是多少？
（2）若一棵树每天能吸收50gCO2，则上述使用天然气供暖所排放的CO2需要一棵这样的树吸收约　71　天（结果保留整数）。
【分析】（1）根据二氧化碳的质量结合化学方程式计算甲烷的质量，
（2）根据题干“一棵树每天能吸收50gCO2”分析。
【解答】解：（1）设这次供暖消耗甲烷的质量是x
CH4+2O2 CO2+2H2O
16 44
x 3.52kg

x＝1.28kg
答：这次供暖消耗甲烷的质量是1.28kg。
（2）排放的CO2的质量为3.52kg＝3520g，需要一棵这样的树吸收约为≈71，故填：71。
【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
23．天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O，请计算：
（1）48g甲烷完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少？（要求写出计算过程）
（2）现有一定质量的甲烷不完全燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合气体75g，经测定混合气体中碳元素的质量分数为16%，则参加反应的氧气的质量是　59　g。
【分析】根据甲烷的质量和对应的化学方程式求算生成的二氧化碳的质量。
【解答】解：设生成的二氧化碳的质量为x
CH4+2O2CO2+2H2O
16 44
48g x
＝
x＝132g
生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合气体75g，经测定混合气体中碳元素的质量分数为16%，则碳元素质量为75g×16%＝12g，则甲烷的质量为12g÷＝16g，则根据质量守恒定律可得氧气的质量为75g﹣16g＝59g。
故答案为：
（1）132；
（2）59
【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。