初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 细胞通过分裂产生新细胞免费教学设计及反思

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 细胞通过分裂产生新细胞免费教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
细胞通过分裂产生新细胞古蔺县丹桂中学  陈立本 一、教学目标（一）知识与能力1.描述生物体的细胞生长和分裂的基本过程。2.说出细胞分裂的过程中染色体数目的变化。（二）过程与方法运用图片、多媒体手段辅助知识的展现，讨论。（三）情感态度与价值观关注细胞分裂的研究对健康影响。二、教学重难点1.重点：细胞的分裂。2.难点：细胞分裂过程中染色体数目的变化及染色体进入新细胞的特点。三、课前准备教师：多媒体课件等。四、教学过程教师活动学生活动教学意图导入新课教师出示一组一个人不同年龄段的照片，请同学们观察，提问我们是怎么由小长大的？壁虎断掉的尾巴为什么能长出来？我们一起来学习今天的内容就能回答上述问题了。教师板书课题  观察图片，发表个人的观点，产生学习的好奇心 创设情景，激发学生的学习兴趣 出示学习目标1.生物体内的细胞数量是怎样增加的？2.细胞分裂过程中染色体数目是怎么变化的？教师出示学习目标，组织学生朗读一遍朗读学习目标明确学习任务细胞的生长组织学生阅读课文，出示问题，请同学们思考以下问题：  生物体由小长大是与细胞的什么分不开的？  细胞是如何生长的？  为何细胞不能无限制的长大？组织学生回答问题，教师点评阅读课文，思考并回答问题认真听师生讲析，做笔记生长、分裂和分化不断吸收环境中的营养物质并转变成组成自身的物质，体积由小变大。不能，不利于物质交换 知晓生物体的由小长大的原因，清楚细胞生长。细胞的分裂组织学生阅读课文，播放动植物细胞分裂的图片和视频，请同学们思考以下的问题：  什么事细胞分裂？  细胞分裂过程中，依序有哪些变化？  动植物细胞的分裂有何不同？组织学生回答问题，教师点评阅读课文，观看动植物细胞分裂的图片和视频。思考问题。做笔记细胞是一个细胞分裂为两个细胞。核→质→膜（壁）。动物细胞不需形成细胞壁。 培养学生有效阅读的，积极思考的习惯染色体组织学生阅读课文，观察图片，请同学们思考以下问题：  染色体是由什么组成的？有什么特点？  遗传物质的载体是什么？  细胞核、染色体、DNA、细胞是什么层次关系？组织学生回答问题，教师点评  阅读课文，观察图片，思考问题，做笔记由DNA和蛋白质组成。易被碱性染料染成深色物质。染色体细胞＞细胞核＞染色体＞DNA   理清多个概念的关系染色体的变化组织学生阅读课文，播放染色体变化的视频，思考下列问题：  细胞分裂过程中什么变化最明显？  细胞分裂过程中，染色体有什么变化？  染色体是如何进入新细胞的？  染色体这样的变化有什么意义？组织学生回到问题，教师点评 阅读课文，观看视频，思考问题，做笔记染色体。先复制，再均分，后分别进入新细胞。均分后分别进入新细胞与新细胞，新细胞与老细胞的遗传物质一样。 突破难点，明白细胞分裂的关键和意义。课堂练习组织学生完成课后练习：1，2，3，4课堂小结组织学生对本节课内容进行小结学会了什么？作业练习册 完成练习，认真听师生讲析 说出通过本节课学习的收获 培养学生对知识的正确应用培养学生对新知识的认识五、板书设计细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长二、细胞的分裂三、染色体四、染色体的变化