2021学年第二单元 我们周围的空气课题2 氧气教学演示课件ppt

这是一份2021学年第二单元 我们周围的空气课题2 氧气教学演示课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了氧气的物理性质，研究物质，物理性质，化学性质，物质的用途，无色无气味的气体，比空气略大，不易溶于水，2硫的燃烧，明亮的蓝紫色火焰等内容，欢迎下载使用。
◆ 氧气能使带火星的木条复燃（能使点燃的木条燃烧更旺），说明氧气能支持燃烧。
◆ 氧气的检验： 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气。◆ 氧气的验满： 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满。
二、氧气的化学性质——支持燃烧
微弱的淡蓝色火焰
放热，生成刺激性气味的气体
生成了二氧化硫（ SO2 ）
硫燃烧时，瓶底放一些水的原因？
答：吸收生成的SO2 ，减少污染 。
一 光（或火焰） 二 热 三 生成
燃烧更旺，发出白光，放热
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
生成了二氧化碳（ CO2 ）
木炭燃烧时，夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入，其目的是？
（3）铁在氧气中燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
生成了四氧化三铁（Fe3O4）
答：除掉铁丝表面的铁锈
铁丝燃烧的实验注意事项
2.铁丝为什么要绕成螺旋状
答：增大铁丝与氧气的接触面积
答：提升温度，引燃铁丝
1.铁丝事先最好用砂子打磨，其目的是
4.待火柴快燃尽时才伸进氧气瓶中
答：防止火柴燃烧消耗更多的氧气
5.铁丝燃烧时，瓶底放一些水（或细沙）
答：防止高温生成物溅落，炸裂集气瓶
1. 关于氧气的叙述，正确的是（ ）A.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 B.氧气在任何情况下都是无色无味的气体C.在标准状况下氧气的密度略小于空气的密度 D.氧气具有助燃性2. 能说明硫与氧气发生了化学变化的是（ ）A.硫是淡黄色固体 B.硫受热会熔化 C.液态硫受热会气化 D.有刺激性气味气体产生
3.下列现象描述正确的是（ ） A.红磷在氧气中燃烧生成白色的烟雾 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的光 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
4.要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除气的方法，应选（ ）A.木炭 B.硫磺 C.红磷 D.蜡烛
5.红磷、硫粉、铁丝分别在氧气中燃烧，集气瓶中都要预留少量的水，其作用分别是什么？都可以用细沙来代替吗？
下列反应，从反应物和生成物的种类归纳有什么共同特征
Hg + O2 HgO
Cu + O2 + H2O + CO2 → Cu2(OH)2CO3
共同特征： “多合一” A + B → C
注意：1、“强调反应物和生成物的数量”
2、 属于“基本反应类型之一”
定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的化学反应。
特点：“多合一”； A + B → C
判断下列反应是否为化合反应
写出下列方程式，并观察反应物的特点
氧化反应：物质与氧气发生的反应。
氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 氧气是最常用的氧化剂。
—— 支持燃烧（助燃性）
很慢、不易察觉，不发光、只放热
如：煤、天然气燃烧；瓦斯爆炸；火药爆炸…
如：动植物呼吸、酿酒酿醋、铁生锈、食物腐烂...
提醒：燃烧是化学变化； 爆炸不一定是化学变化，如：气球吹爆了