初中沪科版第二节 长度与时间的测量集体备课ppt课件

这是一份初中沪科版第二节 长度与时间的测量集体备课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了阿凡提的故事，长度的测量，单位换算的格式，使用前，正确使用刻度值，结果读数b－读数a，２７８cm，特殊测量，替代法，累计法等内容，欢迎下载使用。
有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？”
阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水，如果，桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶水……”
一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？
用“桶”和“步子数”来 作为比较的依据，可行吗？
1. 中心的两个圆哪个的面积大？
2. 中间是个什么形状？
人们的感觉总是可靠的吗？
1、最基本的测量是：
2、常用的测量工具是：
（1）长度的国际单位是.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
它们同米的关系是：1 km = 1 000 m = 103 m1 dm = 0.1 m = 10-1 m1 cm = 0.01 m = 10-2 m1 mm = 0.001 m = 10-3 m1 um = 0.000 001 m = 10-6 m1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m
例如：课桌的高度约0.75m。常用铅笔笔芯直径大约1毫米。小姆指宽约有1厘米。手掌的宽大约有1分米。成年人的腿长大约1米左右。
大单位→小单位，乘以进率小单位→大单位，除以进率
500m=_______μm
500m=500×106μm=5×108μm
42cm=_______nm
42cm=42×106nm=4.2×107nm
5dm= =____________cm
24nm= = mm
6.45Km= = ____________m
1、500m= µm 2、86nm= m3、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 .
一张纸的厚度为7.5×10-5m = μm= Km
珠穆朗玛峰的高度为8844.43m= Km= mm
8.84443×106
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
例如:现有卷尺(分度值1cm)、直尺（分度值1mm）和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________. 3、测量窗玻璃的长度需用 _________.
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
本刻度尺的量程是_______cm,分度值是_ ______。
本刻度尺的量程是_________cm,分度值是_______。
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
厚刻度尺有刻度得一边要紧靠被测物体。
零刻度磨损的要以另一刻度为零刻度开始测量
会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
在下列图中使用刻度尺测量木块长度时，方法正确的是【 】，读数为
读数时，要估读到分度值的下一位.
准确值为： 估读值为： 单位为： 。
此时物体长度为： 。
会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
数字： 准确值 + 估计值单位:
木块A的长度是_______厘米
分度值 1㎜ 物体长度 2.78㎝
分度值 1㎝ 物体长度 2.7㎝
注意： 分度值不同，读数也会不同！
该物体的长度为________,准确值为____________，估计值为________
木块A的长度是_________ 厘米
木块长 m.
用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
该物体的长度为________,准确值为_________，估计值为________
分度值越小的刻度尺，精确度越高
辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
用三角板和刻度尺测硬币直径时，下列测量方法中正确的是
0 1 2 3 cm
0 1 2 cm
0 1 2 cm
0 1 2 cm
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
3. 火钟 一炷香的工夫。 炸药的导火索也是火钟。
5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)
注意：光年是长度单位而不是时间单位
1、时间的国际单位是秒，符号s
仔细观察:1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 1分钟 ,大表盘的分度值是 0.2秒 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 1小时 ,小表盘的分度值是 1分钟 .
测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确 。３、环境温度、湿度变化。
2.误差可以避免吗？
3.你有什么办法减小误差？
1、三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m， 书桌的测量值应取( ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m
3、下列哪个长度最接近于18cm（ ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
4、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
5、小明测量多次同一物体长度，得到的结果如下：A、1.21cm B、1.22cm C、1.20cm D、1.11cm
则错误的是（ ）
6、几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得到的结果如下：A、0.121dm B、1.22cm C、12.0mm D、1.210cm
则错误的是（ ）
7、给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ ）
②一铅笔的长度是18（ ）
③一枚一角的硬币的厚度是2.4（ ）
④教室每层楼高3.2（ ）
9、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
10、某同学做了一些测量，忘记了写单位，请代他补上，从教室的前面到后面用了7____,从教室到操场用了3___从学校到家用了0.5____。