物理八年级全册第二节 声音的特性背景图课件ppt

这是一份物理八年级全册第二节 声音的特性背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了探究发现，数据记录，有什么结论，物理意义，做一做，振幅大，振幅小，声音1，声音2等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能 了解声音的特性。 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 不同发声体发出声音的音色不同。
蚊子的声音要“尖细”一点。 老牛的声音要“粗犷”一点。
为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？
1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高，
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
什么因素决定音调的高低？
发声体每秒内振动的次数叫频率。单位是赫兹，符号为Hz。频率描述发声体振动快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。
1,简谱中的等表示的就是音调.
2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
俄罗斯男高音vitas
中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱
实验表明声音的音调与发声源的粗细、长短、松紧有关，比如：弦乐器的弦拉得越紧、越细、越短音调就越高；管乐器越短，音调越高。
例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。
1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
振幅：物体振动的幅度。
此外响度的大小还与距声源的远近以及声音的分散程度有关。
减少声音的分散，增大声音的响度
听觉效果与声音的强弱：
声音的强弱常用分贝（dB）来表示。
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的
小游戏——“听声辨人”
这两个声音，你知道是谁的吗？
这段对话中你能找到几个自己熟悉的人？
1、我们看望病人时，说话要“低声细语”，这里的“低声细语”指的是（ ）A、音调低 B、频率低 C、响度小 D、声音传播的慢2、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比，下列结论正确的是（ ）A、牛叫的声音音调高，响度大 B、牛叫的声音音调低，响度小C、牛叫的声音音调高，响度小 D、牛叫的声音音调低，响度大3、女同学说话“尖细”，是指女同学声音的 _______高，这时因为女同学说话时声带振动较_______的缘故
4．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）　　A．频率很高 B.振幅很大　C.响度很大 D.音调很高5.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A.增大说话频率　　B.增加传入对方耳朵的声音的响度　　C.改变讲话的音色　　D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话6.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ）　 A．音调和响度 B.响度与音色　 C．音调和音色 D.音调、响度和音色7．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A．音色会逐渐改变　　B.音调会逐渐降低　　C.响都会逐渐降低　　　D.声音的音调、音色、响度都不会改变　
　4 .B 5.B 6.C 7.C