沪科版八年级全册第二章 运动的世界第四节 科学探究：速度的变化教课内容课件ppt

这是一份沪科版八年级全册第二章 运动的世界第四节 科学探究：速度的变化教课内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了课堂讲解，课时流程，课后作业，逐点导讲练，课堂小结，当堂检测，知识点，平均速度的测量，探究速度的变化，实验原理等内容，欢迎下载使用。

平均速度的测量探究速度的变化
小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计一个类似实验来研究呢？
从公式 可知，如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。
实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度
需要测量的物理量是路程和时间。
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放， 可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
讨论：怎样测小车运动的时间？
(2)上半段路程的时间怎样测？ 方法：t1 = tB
(3)下半段路程的时间怎样测？
方法：t2 = tC －tB
思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始 计时吗？
讨论：实验中应记录哪些数据？
s1、s2、tB 、tC、 t1 、t2 、v1、v2
(1)在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和 s2，并标记A、B、C ；(2)将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时 间tB，则t1 = tB ；(3)将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时 间tC ， 则t2 = tC －tB ；(4)计算出s1、s2两段的速度v1、v2 。
t1= tBt2= tC–tB s1= t1 v1s2= t2 v2
1. 调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上 滑下，不能太快。2. 练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
1. 小车的前端对齐起始线，静止释放。
2. 开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰撞时 马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次， 熟练之后会使测量的数据更准确。
3. 斜面要长一些而且要保持较小的坡度,可使小车在下坡 时运动得慢些,运动的时间长些,以便于较准确地测量小 车运动的时间。
[实验探究题]小华在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子停表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)。
(1)该实验是根据公式________进行速度计算的；(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________(填 “大”或“小”)；(3)请根据图中信息回答：sAB＝_____cm；tBC＝_____s； vAB＝________m/s；vBC＝________m/s；(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越________， 是在做___________运动；(5)实验前必须学会熟练使用电子停表，如果让小车过了A 点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 ________(填“大”或“小”)。
(1)速度的计算公式为：v＝s/t；(2)斜面坡度越大，小车运动到底端所用的时间越短，越 不易计时；(3)sAB＝100.0 cm－60.0 cm＝40.0 cm，sBC＝60.0 cm－ 10.0 cm＝50.0 cm，tAB＝2 s，tBC＝1 s，AB段的平均速 度vAB＝sAB/tAB＝40.0cm/2s＝20 cm/s＝0.2 m/s，BC段的 平均速度vBC＝ sBC / tBC ＝50.0cm/1s＝50 cm/s＝0.5 m/s;(4)vBC＞vAB，小车速度越来越大，是在做变速直线运动;(5)当小车过了A点后才开始计时，相当于缩短了小车通 过相同的距离所用的时间，会使速度值偏大。
在“测小车的平均速度”的实验中，应学会用图析法读出路程和时间，用公式法按平均速度的定义式v＝s/t算出平均速度。易错点：对于长度测量通常要求要估读到分度值下一位，测量距离时往往不注意这个要求。
高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立了距离确认牌。从确认牌开始，沿路分别竖有50 m、100 m、200 m标志牌。小明为了估测所乘汽车的速度，他用手表测出汽车从确认牌开始到200 m标志牌的时间为8 s，则汽车的平均速度为(　　)A．6.25 m/s　 B．12.5 m/s　C．25 m/s　 D．25 km/h
小明想探究自己骑自行车上学的速度变化情况，他肯定不需要收集的证据是(　　)A．上学途中的各段路程的长短B．小明家到学校的距离C．小明通过各段路程所用的时间D．小明的体重
1. 探究物体速度变化的方法： 将物体运动时所经历的时间或路程分成若干段，分 别测出每一段的路程和所用时间，测得各段的速度 加以比较，从而确定物体的运动状态是否发生改变， 以及如何变化。2. 实验原理：根据v＝s/t计算出各段的平均速度。3. 实验器材：刻度尺、计时器。
如图所示，兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2，醒后跑完剩下的路程用时t3，兔子跑完全程的平均速度v＝________。
如图所示，是某汽车启动和到达的时间以及对应的里程表(盘面指示为千米数)的示数。由图可知，汽车行驶的里程数为________km，平均速度为______km/h。
一辆卡车在平直马路上行驶，启动后，第1 s内经过的路程是2 m，第2 s内经过的路程是4 m，第3 s内经过的路程是6 m，第4 s内经过的路程是6 m，由此可知，卡车(　　)A．在最初1 s内做匀速直线运动B．在最初2 s内做变速直线运动C．在最初4 s内做匀速直线运动D．第3 s和第4 s内一定做匀速直线运动
(中考·乌鲁木齐)如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为120.0 cm，底端有金属挡板)、小车(长15.0 cm)、停表、木块。(1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________(填“路程”或“时间”)时造成的误差。
(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________(填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越________(填“大”或“小”)。(3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2 s，则小车的平均速度为________m/s。(4)若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出________组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。
“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图是某小球运动时每隔0.1 s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是______cm，此过程中小球运动的平均速度是______cm/s。