10月2日 名著阅读+诗歌鉴赏-2021年国庆节九年级语文假期作业每日一练（部编版）

这是一份人教部编版九年级上册本册综合精品课时练习，共14页。试卷主要包含了下列说法错误的一项是，示例1，太阳 火把等内容，欢迎下载使用。
10月2日名著阅读+诗歌鉴赏（本卷共16题，总分36分，考试时间40分钟）名著阅读（12分） 《艾青诗选》复活的土地腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日，沪杭路上。1．下列说法错误的一项是（   ）（2分） A．艾青的诗歌具有独特的意象和主题，其中心意象是太阳和土地，主题则是爱国主义。这类诗歌有《北方》《礁石》《我爱这土地》等等。B．艾青的诗歌具有忧郁的诗思，“忧郁”是渗透了诗人的灵魂的，是永远摆脱不掉的，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一，我们把它叫作“艾青式的忧郁”。C．艾青不仅以诗人饱满的情怀去感受生活，表达自由解放的理念，在他朴素的诗行里，他又独特地运用他曾作为画家的眼睛，从散文和绘画中汲取诗美艺术之精华。D．艾青诗中的句式常常是整齐划一的，加上鲜活朴实的口语，使他的诗歌富有非一般的力量。2．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分）  A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。B．“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。C．“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。D．“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。3．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） （2分） A．整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。B．“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题。C．第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。D．“就在此刻/你一悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。4．如何理解“你悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意？（2分）  5．法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。本诗以“复活的土地”为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析。（4分）  6．结合你对《艾青诗选》的阅读，判断下面三首诗中哪一首是艾青的诗歌，并写出判断依据。（4分） （甲）从温馨的泥土里伸出来的以嫩枝举在高空中的树丛，沐浴着移转的金色的阳光。水彩未干的深蓝的天穹紧接着蔓绿的低矮的石墙，静静兜住一个凉夏的清晨。全都盛在这小小的方园中：那沾有雨意的白色卷云，远栖于西山下的烦嚣小城。如同我匆匆地来匆匆地去，躲在密叶里的陌生的燕子永远鸣啭着同样的歌声。当我踏出这芜杂的门径，关在里面的是过去的日子，青草样的忧郁红花样的青春（乙）笑的是她的眼睛，口唇，和唇边浑圆的旋涡。艳丽如同露珠，朵朵的笑向贝齿的闪光里躲。那是笑——神的笑，美的笑；水的映影，风的轻歌。笑的是她惺松的鬈发，散乱的挨着她的耳朵。轻软如同花影，痒痒的甜蜜涌进了你的心窝。那是笑——诗的笑，画的笑：云的留痕，浪的柔波。（丙）黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了，它在黝黑的树林下面，闪耀着炫耀的红光……白色的烟像夜间的雾，迷漫了山谷的树林，跟随着秋天晚上的风徐缓地流散到远方……在白烟的树林里，在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇背负着收获物晚归的暗影。 7．阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图，完成下面两小题。（6分） （1）填入上图①②③④处正确的一组诗篇是（   ）（2分） A．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》C．①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》D．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》（2）随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同，请借助上面的思维导图，结合下面两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。（4分） 雪落在中国的土地上(节选)雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……风，像一个太悲哀了的老妇。紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。用着像土地一样古老的话，一刻也不停地絮聒着……鱼化石（节选）动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，十自被埋进了灰尘;……你绝对的静止对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。……活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。  10．阅读《艾青诗选》中的选段回答问题。（8分） ①我是地主的儿子；                  ②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：也是吃了大堰河的奶而长大了的        你的被雪压着的草盖的坟墓，大堰河的儿子。                      你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，大堰河以养育我而养育她的家，        你的被典押了的一丈平方的园地，而我，是吃了你的奶而被养育了的，    你的门前的长了青苔的石椅，大堰河啊，我的保姆。                大堰河，今天我看到雪使我想起了你。（1）上选段出自《艾青诗选》中的_____________________（填诗名），艾青原名________。20世纪30年代艾青诗歌中主要意象是_________和_________。（4分） （2）“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？（4分）  阅读下面的古诗文，完成下面小题（4分）行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。11．下面对这首诗歌的理解不正确的一项是（   ）（2分）A．“行路难”是乐府古题，大多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境，但李白在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。B．诗歌以抒情开篇，渐而过渡到叙事，开头以极为夸张的笔法领起，营造了欢乐的宴饮气氛。C．三四句与一二句形成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦，以乐景写哀，强化了哀的程度。D．这首诗歌中，诗人的情感经历了苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的变化，具有很强的艺术感染力。12．请你简要谈一谈对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这两句的理解。（2分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13．对这首诗内容的理解，错误的一项是（   ）（2分）A．“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了內心的不满。B．颔联运用两个典故，分别表达诗人对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。C．诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。D．尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。14．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”是千古传诵的名句，请描述这两句所展现的画面并说出蕴含的哲理。（2分）画面：______________________哲理：____________________ 阅读下面这首词，完成下面小题。（4分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。15．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分）A．“明月几时有？”作者开篇发问，写出了对宇宙的疑惑，流露出对明月的赞美和向往。B．“我欲”“又恐”既写出词人对月宫的向往又担心那里高寒难耐，体现作者矛盾心理。C．“婵娟”指月宫中的嫦娥，“千里共婵娟”表达了作者渴望与嫦娥分享这美好的月光。D．全词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。16．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一“问”表达作者怎样的情感？请简要分析。（2分）              参考答案1．D2．D3．A4．①水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；②“悲哀的诗人”就是指作者自己,作者让希望在自己久久负伤的心里苏醒,也就是暗示光明即将到来；③诗人也是民众的一部分，诗人所体现的情感，就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民大众。5．①“土地'贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者,使诗歌浑然一体；②“复活的”指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时,诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；③多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心体验到了历史的风云变幻；④“复活的土地”采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临,并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；⑤“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚更和谐，读起来琅琅上口。【分析】1．D.  艾青诗中的句式常常是长短错落，不求整齐划一，简洁明快，选项错误；故选D。2．D.  “战斗者的血液”不是流血牺牲的意思，而是表明在“在它温热的胸膛里”注入了新鲜的血液，体现了作者的决心与希望，选项错误；故选D。3．A.  “虽然没有用到形容词”错误，本诗虽不像一般的诗歌大量运用形容词描述景物、抒发情感，但也运用到“高亢”“辛勤”“明朗”“温热”等少量形容词； 故选A。4．本题考查理解句子含义的能力。要抓住关键词语，结合具体语境，联系作品内容和作者感情分析句子的具体含义。首先要抓住关键词“悲哀的诗人”“拂去往日的忧郁”“应该”。1937年正是抗战全面爆发的阶段，作为忧国忧民的激进诗人，这里既是宽慰自己更是激励别人，所以“悲哀的诗人”应该首先指作者自己，作者希望自己不要沉溺于消极的情绪中不可自拔，要鼓励自己，激活内心，暗示光明即将到来，充满信心，勇敢走出阴霾。当然诗人创作的用意更在于引领读者、民众，他想通过这首诗告诉大家：水深火热的黑暗生活必将终结。诗人勉励自己和自己一样的人们拂去往日的忧郁，诗人爱国家爱百姓，作为民众的一员，诗人所抒发的情感就是民族的情感，作者借勉励自己来感召激励人民大众。5．本题考查对题目作用的理解能力。要结合诗歌的主旨体会题目的妙处。本诗以“复活的土地”为题，一语双关，点明了主要意象、比拟的手法等。联系全诗可知，“复活”既指春回大地，万物复苏，也暗指希望和曙光来临。“土地”既指播种者的土地，也指诗人和战斗者为了光明而奋战的地方。“复活的土地”指播种者的土地将迎来复苏，也指诗人和战斗者奋战的地方将迎来光明，“复活的土地”采用了象征的手法，联系题干中的“预言家”和写作时间、地点，这一题目预言伟大的抗日战争即将来临，暗示着中华民族的觉醒，表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往。从结构上看，“土地”贯穿全文，令诗歌浑然一体，“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚和谐，使诗歌富有韵律美。6．“丙”是艾青的诗歌，艾青的诗歌一般描写太阳、火把 、黎明等有象征性的事物。【详解】本题考查文学常识识记及名著阅读识记。甲是闻一多的《一句话》；乙是林 徽因的《笑》；丙是艾青的诗歌《篝火》。艾青的诗歌一般描写太阳、火把 、黎明等有象征性的事物，其中“在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇背负着收获物晚归的暗影”就表现其对光明、希望的向往与追求；艾青的诗歌往往与现实紧密结合，富于战斗精神；艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚、字数和行数。7．（1）B（2）《雪落在中国的土地上》一诗中诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……悲悯下层人民的因苦，忧伤祖国的命运。诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。《鱼化石》是写鱼化石置身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，诗人由此应发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有了生命。”诗歌自觉追求音乐性，出现格律化倾向，诗句变得更整齐，注重押韵。与《雪落在中国的土地上》相比，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。通过鱼化石引发对生命本质的思考，字里行间饱含哲理。【分析】（1）艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，当代文学家、诗人。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青归国后于狱中写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界的”强烈仇恨。应填入①处；《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。应填入②处；《礁石》这首诗写于1954年。这行诗的含意确实深刻而丰富，说它是诗人一生经验的总结，也并不过分。对于人生，对于社会，对于历史，应该采取怎样的态度？诗人以“含着微笑，看着海洋”八个字来概括了。应填入③处；《镜子》这是一首令人耳目一新的哲理小诗，它主要写了镜子就像一种可以照射人心的物体，所以好人可以看见自己的美，自己的善心，而另外一些人却看见自己的恶，甚至恼羞成怒，恨不得打碎镜子。应填入④处。故选B。（2）本题考查风格的理解。内容上，由爱国情怀向对生命本质的思考转变。《雪落在中国的土地上》一诗中通过描写大雪纷扬下的的“风”，表示中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情；《色化石》是写鱼化石从鱼到成为化石的过程，抒发“活着就要斗争”的生命主题。形式上，由倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚向自觉追求音乐性转变；出现格律化倾向，诗句变得更整齐，注重押韵。《色化石》比《雪落在中国的土地上》，诗句整齐了很多，有隔行押韵的倾向，诗意更富有哲理。8．示例1：瑰丽诗篇，抒发爱国情感。示例2：小小药丸，护佑孩子健康。9．太阳  火把示例：那爱，是瑰丽的诗行点燃希望，指引方向那爱，是以身试药的义举征服脊灰，护花成长那爱，是嘹亮的誓言薪火相传，让梦飞翔……【解析】8．本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。根据对联特点，结合材料内容拟写即可。材料一节选自艾青的诗歌《北方》，抗日战争爆发以后，艾青亲眼目睹了这块土地上所发生的一切，这给诗人的心灵蒙上了一层忧郁的色彩，他通过诗歌表达了对祖国深重灾难的忧虑和对劳动人民的同情，以及对这块神圣土地深沉和执着的爱。“火热青春”是偏正短语，“捍卫国旗尊严”是动宾短语，可用“瑰丽诗篇，抒发爱国情感”。结合材料二的内容“顾方舟借鉴中医制作丸剂的方法，创造性地改良配方，把液体疫苗融入糖丸，糖丸疫苗的诞生，是人类脊灰疫苗史上的点睛之笔，发病人数逐年递减，上百万的孩子免于残疾”，可用“仁德医者，改良治病丸药”或“小小药丸，护佑孩子健康”。9．第一问，本题考查艾青诗歌创作的基本文学常识。艾青被称为“太阳与火把”的歌手，艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青的诗歌多以诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。他的《向太阳》与《黎明的通知》里的“太阳”象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。第二问，现代诗歌创作，并无特定的方法。分析三则材料的内容主旨，结合小诗体的特点，能抓住艾青诗歌的特点，顾方舟的献身精神，以及青少年继往开来的时代使命来表现即可。围绕“爱”主题，对三则材料事例、主旨情感适当概括。格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行；内容上：可加入适当想象，平凡中看到不平凡；思想上：要写出动人的情意。示例：那爱，是动人的旋律，深情的诗行点燃希望，指引方向那爱，是以身试药，护佑孩子健康治病灵丹，护花成长那爱，是有力的铿锵誓言让梦飞翔，让爱起航10．（1）    《大堰河——我的保姆》    蒋海澄    土地    太阳    （2）不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。【分析】（1）本题考查文学常识及作家作品。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，被选入人教版语文课本。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。艾青原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。 出生于浙江金华，当代文学家、诗人。20世纪30年代艾青诗歌中主要意象是土地和太阳。（2）本题考查对诗歌内容的理解。结合诗句内容，分别解说清楚原因即可。艾青出生于地主家庭，出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，是个不祥之人，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！所以作者说“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子。这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。11．B12．黄河不可渡，太行不能登，比喻仕途的艰难，表现出作者无限惆怅之意。【分析】11．B.“金樽美酒”“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击，可见在这个本应欢乐的宴饮上，诗人心情并不愉悦，而是苦闷抑郁的。这里说“营造了欢乐的宴饮气氛”错误。故选B。12．本题考查理解诗句。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。这里表达了诗人无限惆怅之意。13．A14．    画面：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万颗树木竞相争春，一派欣欣向荣的景象。    哲理：蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。    【分析】13．本题考查理解诗歌内容。A.有误，“二十三年”指的是刘禹锡被贬为连州刺史的经历，“白居易因参加政治改革失败后―再遭贬的前后时间”说法错误。故选A。14．本题考查描绘重点诗句中展现的画面和蕴含的哲理。描述画面时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。明确哲理时要结合诗句意思来它揭示的哲理。这句诗的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。所描写的画面必须扣住“千帆竟发”“万木争春”来。示例：虽然有船沉没了，但它的旁边会有成千上万的船只击流驶过，浩浩荡荡；虽然有的树木枯死了，但枯死的树木前头还有千千万万树木在春天竞相发芽，长绿，一派欣欣向荣的景象。第二问答出“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”或“新事物必将取代旧事物”即可。示例：事物总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力，必将取代旧事物。15．C16．表达作者对月亮不解人情的埋怨，对亲人的绵绵思念。【分析】15．本题考查内容的理解。C.有误。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月；“共殚娟”就是共明月的意思，自己与子由相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的美好祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。故选C。16．本题考查诗句情感理解。本题出自下片，要结合内容，整体理解，进而得出答案。下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。“转朱阁，低绮户，照无眠。”“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。“无眠是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月您总不该有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别的时候才圆呢？这是埋怨明月故意与人为难，不解人情，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。