小学科学教科版六年级上册1、使用工具教学设计

这是一份小学科学教科版六年级上册1、使用工具教学设计，共3页。教案主要包含了导入课题，探究新课，总结本节课内容等内容，欢迎下载使用。

1、通过教学，使学生明白什么是工具，工具在日常生活中的运用。
2、通过实践、探索发现做同样的事情，用不同的工具效果不同的，并从中了解更多的常用工具。
3、通过学习使学生意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。培养学生善于动脑的效果，形成良好的科学的习惯。
教学重点：
选用不同工具解决不同的问题
教具准备：
科学活动记录表；剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；图钉铁钉、木螺丝钉。
教学过程：
一、导入课题
同学们，在日常学习中，这些事情你知道是怎么做的吗？（出示一些不同的工作，引导学生回答导入课题，板书课题。）
二、探究新课
（一）认识工具
1、我们用过什么工具？看书P2页在书中寻找出现的工具，把工具名称和能做的事情填在第二页的表格内。
2、抽学生汇报工具名称和作用：
3、思考：这些工具有什么特点？（构造简单又叫简单机械）
（二）探究活动一、二：
1、老师出示一块钉有不同钉子的木板，引导学生用不同的工具将钉子钉进木板中然后再取出这些钉子 （学生小组探究并操作实验，教师在旁边指导）
2、学生分享经验小结：
①选择锤子把铁钉子定入木料中
②选择木螺刀把木螺钉璇入木料中
③也可以用锤子把木螺钉定人木料中，但是没有木螺刀方便。
思考：我们为什么要使用这些工具？使用这些工具起到了什么作用？
（三）探究活动三：实践应付场
1、请大家观察3页下面第一幅图，说说你选择的理由。
2、请大家观察3页下面第二幅图，说说你选择的理由。（大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力）
3、请大家观察3页下面第三幅图，说说你选择的理由。（利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。）
思考：不同的工作需要用不同的工具来完成，为什么？
四、总结本节课内容：
对于简单机械，不同的物体我们应该选择不同的工具来完成，请同学们，利用课余时间继续认识简单机械，学习时注意安全。那么我们学习的简单机械还有什么问题想研究吗？下节课继续。
拓展延伸：
在你的身边发现使用工具的典型事例，与你的同学们交流共享。
板书设计

使用工具
工具：即机械，能使我们省力或方便的装置。
简单机械：剪刀、螺丝刀、羊角锤等。