湘教版七年级上册第二节 我们怎样学地理第3课时教案

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 课题 第二节  我们怎样学地理主备人 第 3 课时教学目标1、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算2、运用比例尺换算实际距离。3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，4、了解图例和注记的含义。5、提高动手操作能力。6、能够提出问题并发表自己的见解。7、树立地理意识与创新精神 教学[来源:www.shulihua.net]重点1、掌握比例尺的定义和公式。2．熟悉图例和注记 教学难点熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较教法与教具讲解法、实践练习法  地图教学过程个人复备预习与检查组织教学：复习提问：地图上的方向 引入新课：提出疑问当我们拿着我们画的图时，可以看出到哪里去，应该往那里走，但是走多远呢？   交流与展示讲授新课： 利用学生所熟悉的分数来讲解比例尺，总结归纳比例尺的定义公式。反复练习加深印象。通过分数的性质引申出比例尺的大小。（分子不变时，分母越大分数越小） 举例练习： 利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地图的影响。当图幅越小内容越详细,比例尺越小表示范围越大,内容越粗略.如何测量距离计算比例尺,以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习  点拨与提升 总结归纳分母 越大，比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略[来源:数理化网]分母越小，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细 利用地图,熟悉识记主要常见的图例,以及应用方法. 利用课本、地图册、填充图册讲解当堂检测：利用书、填充图册检测  [来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]巩固与检测修改平面图 用这节课学的比例尺、图例和注记修改平面图 布置课后作业 任选一张旅游地图，设计一条游览路线，沿路线读出方向、图例、比例尺等各要素板  书 小组评价与反思