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冀教版一年级上册数学教学计划
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这是一份冀教版一年级上册数学教学计划，文件包含2021年部编版四年级下册《天窗》第1课时课件pptx、2021年部编版四年级下册《天窗》第1课时同步练习docx、2021年部编版四年级下册《天窗》第1课时教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。主要包含了学生基本情况分析，教学内容，教学目标，具体教学措施，教学进度计划表等内容，欢迎下载使用。
一、学生基本情况分析
刚刚升入小学一年级的学生,有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性非常强，培养学生养成良好行为习惯和学习习惯在一年级显得尤为重要。一年级的学生都是活泼可爱的，对任何事都有强烈的好奇心，在新学期要让学生对数学这门学科真正感兴趣，喜欢学数学，做到让学生在学中玩，在玩中学。所以为了更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划。
二、教学内容
本册教材包括：20以内数的认识（共2个单元）第二单元——10以内数的认识；第七单元——11—20各数的认识。20以内的加减法（共5个单元）第四单元——合与分；第五单元——10以内数的认识；第八单元——20以内的加法；第九单元——20以内的减法；第十单元——探索乐园（加减计算中的规律）。空间与图形（共3个单元）:第一单元——比一比；第三单元——认识图形（一）；第六单元——分类。
根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
三、教学目标
这一册的教学目标是，使学生能够：
1、会比较大小、长短、轻重、高矮。
2、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内个数的组成，会读、会写0---20各数。
3、初步知道加、减的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
4、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
5、认识符号 =、>、<，会使用这些符号表示数的大小。
6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
7、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、具体教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。
3、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
4、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
5、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当交给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
五、教学进度计划表
本册教科书各单元内容和课时安排如下。
周次
日期
教学内容
备注
第一周
前后左右
数一数
1.1 高矮、长短比一比
1.2 大小、轻重比一比
第一单元测试
第二周
试卷讲评
2.1 1-5各数的认识
2.2 6-9各数的认识
2.3 多些、少些、同样多
2.4 认识 >、< 和 =
第三周
2.5 0的认识
2.6 10的认识
2.7 认识几个和第几个
2.8 10以内数的顺序
第二单元测试
第四周
试卷分析
3.1 认识长方体、正方体、圆柱和球
3.2 搭积木
第三单元测试
试卷分析
第五周
4.1 2-6各数的合
4.2 7、8、9的合与分
4.3 10的合与分
第四单元测试
第六周
试卷分析
复习1—4单元
月考
试卷分析
月考
第七周
试卷分析
5.1 加法的初步认识
5.2 5以内的加法
5.3 减法的初步认识以及5以内的减法
5.4 6、7的加减法
第八周
5.5 8、9的加减法
5.6 10的加减法
5.7 0的加减法
5.8 动物乐园
5.9 整理与复习（一）
第九周
5.10 整理与复习（二）
5.11 有趣的数字
第五单元测试
试卷分析
第十周
6.1 分类的初步认识和按给定的标准分类
6.2 按不同标准分类
第六单元测试
试卷分析
7.1 认识11-20各数
第十一周
7.2 认识计数单位“十”、11-20各数的组成
7.3 用小棒表示11-20各数，并比较大小
第七单元测试
试卷分析
复习5—7单元
第十二周
期中测试
试卷分析
8.1 不进位加法
8.2 9加几
8.3 8加几
第十三周
8.4 7加几、6加几
8.5 连加
8.6 整理和复习
第八单元测试
试卷分析
第十四周
9.1 不退位减法
9.2 11减几
9.3 12减几
9.4 13、14减几
第十五周
9.5 15-17减几
9.6 连减
9.7 加减混合
9.8 整理与复习
9.9 玩扑克 做数学
第十六周
第九单元测试
试卷分析
10.1 简单事物中的规律
10.2 加减计算中的规律
第十单元测试
第十七周
试卷分析
z.1 认识20以内的数
z.2 20以内的加减法、探索乐园（一）
z.2 20以内的加减法、探索乐园（二）
z.3 比一比、认识图形、分类
第十八周
模拟测试（一）
试卷分析
模拟测试（二）
试卷分析
一、学生基本情况分析
刚刚升入小学一年级的学生,有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性非常强，培养学生养成良好行为习惯和学习习惯在一年级显得尤为重要。一年级的学生都是活泼可爱的，对任何事都有强烈的好奇心，在新学期要让学生对数学这门学科真正感兴趣，喜欢学数学，做到让学生在学中玩，在玩中学。所以为了更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划。
二、教学内容
本册教材包括：20以内数的认识（共2个单元）第二单元——10以内数的认识；第七单元——11—20各数的认识。20以内的加减法（共5个单元）第四单元——合与分；第五单元——10以内数的认识；第八单元——20以内的加法；第九单元——20以内的减法；第十单元——探索乐园（加减计算中的规律）。空间与图形（共3个单元）:第一单元——比一比；第三单元——认识图形（一）；第六单元——分类。
根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
三、教学目标
这一册的教学目标是，使学生能够：
1、会比较大小、长短、轻重、高矮。
2、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内个数的组成，会读、会写0---20各数。
3、初步知道加、减的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
4、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
5、认识符号 =、>、<，会使用这些符号表示数的大小。
6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
7、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、具体教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。
3、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
4、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
5、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当交给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
五、教学进度计划表
本册教科书各单元内容和课时安排如下。
周次
日期
教学内容
备注
第一周
前后左右
数一数
1.1 高矮、长短比一比
1.2 大小、轻重比一比
第一单元测试
第二周
试卷讲评
2.1 1-5各数的认识
2.2 6-9各数的认识
2.3 多些、少些、同样多
2.4 认识 >、< 和 =
第三周
2.5 0的认识
2.6 10的认识
2.7 认识几个和第几个
2.8 10以内数的顺序
第二单元测试
第四周
试卷分析
3.1 认识长方体、正方体、圆柱和球
3.2 搭积木
第三单元测试
试卷分析
第五周
4.1 2-6各数的合
4.2 7、8、9的合与分
4.3 10的合与分
第四单元测试
第六周
试卷分析
复习1—4单元
月考
试卷分析
月考
第七周
试卷分析
5.1 加法的初步认识
5.2 5以内的加法
5.3 减法的初步认识以及5以内的减法
5.4 6、7的加减法
第八周
5.5 8、9的加减法
5.6 10的加减法
5.7 0的加减法
5.8 动物乐园
5.9 整理与复习（一）
第九周
5.10 整理与复习（二）
5.11 有趣的数字
第五单元测试
试卷分析
第十周
6.1 分类的初步认识和按给定的标准分类
6.2 按不同标准分类
第六单元测试
试卷分析
7.1 认识11-20各数
第十一周
7.2 认识计数单位“十”、11-20各数的组成
7.3 用小棒表示11-20各数，并比较大小
第七单元测试
试卷分析
复习5—7单元
第十二周
期中测试
试卷分析
8.1 不进位加法
8.2 9加几
8.3 8加几
第十三周
8.4 7加几、6加几
8.5 连加
8.6 整理和复习
第八单元测试
试卷分析
第十四周
9.1 不退位减法
9.2 11减几
9.3 12减几
9.4 13、14减几
第十五周
9.5 15-17减几
9.6 连减
9.7 加减混合
9.8 整理与复习
9.9 玩扑克 做数学
第十六周
第九单元测试
试卷分析
10.1 简单事物中的规律
10.2 加减计算中的规律
第十单元测试
第十七周
试卷分析
z.1 认识20以内的数
z.2 20以内的加减法、探索乐园（一）
z.2 20以内的加减法、探索乐园（二）
z.3 比一比、认识图形、分类
第十八周
模拟测试（一）
试卷分析
模拟测试（二）
试卷分析
