小学美术人教版一年级上册第3课 彩线连彩点教学设计

这是一份小学美术人教版一年级上册第3课 彩线连彩点教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，学习领域，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一年级
科 目
美术
主备人

周次
第1周
课 题
第3课 彩线连彩点
计划课时
2课时
备课记录
知识点（重难点）
第3课 彩线连彩点
【教学目标】
1.在教师的启发引导下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。
2.学生在体验中掌握点、线的特性及组合规律，并尝试运用点，线表现各种美丽的画面，发展学生的实践能力。
3.通过教师的示范引导，学生个人选择以绘画的形式，运用点、线组合各种美丽的画面。在创作过程中，体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、创造和表达等综合能力。
4.通过欣赏、交流和实践体验，学生在认知点、线的特性及在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。体验绘画创作的乐趣。
【教学重点】
学生认识了解点和线的组合在美术表现中的特点及所起的作用。
【教学难点】
如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。
【教学准备】
教师：课件，优秀范作等。学生：绘画工具
【学习领域】造型表现
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、常见的线材料，线材料变成点材料
1.教师出示各种常见的线状材料（绒线、纸条、绳子），请学生认一认说一说它们的名字，说说它们有什么相同点和不同点。
相同点：形状都是瘦瘦长长条状的东西。
不同点：不同的材料、有的直、有的弯曲，有粗有细，颜色不同。
彩线连彩点
2.教师将纸条揉成纸团，把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察它们的形状都发生了什么变化？
不再是长长的，变成一点一点的。
3.将这些小点点摆一摆又变成了一条长长的线（如：项链上的珠子）。
二、生活中的点和线
1.生活中你见过哪些点和线？找找教室里的点和线，找找自己身上的点和线。
教师展示其他的点状物和线状物。
彩线连彩点。
2.体验不同的笔，画出不同的点和线。
不同的笔在画纸上画出的点和线一样吗？试一试用彩色水笔、油画棒、铅笔在画纸上涂涂画画，看看不同在哪里？彩线连彩点
三、点和线连成画
1.画家画里的点和线。
画家也用点和线来作画，看看下面画中都有些什么样的点和线。
2.自己制造点和线连成画。
你能画出或剪出和刚才不一样的点和线，并连成一幅画吗？我们自己也来创造各种各样的点和线，连成美丽的画面。
学生可以选择自己喜欢的画笔、材料，综合运用，随意造型。
四、作业展示与评价
1.说说自己创造了些什么样的点和线，并欣赏同学的画。
2.想一想，点和线在自己的画面中重要吗？如果没有了点和线画面会是什么样的呢？
第二课时
一、课堂练习
通过欣赏，我们看到了小朋友用线表现事物，如果我不让你用笔画，你还能想到用什么方法去表现不同的线。
你想用点、线、面来表现画面吗？
学生分组讨论，每个学生都来说说自己的想法。分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
大家可以根据自己的感受，将你所想到的各种各样的点和线表现出来，可以画，也可以运用其他的工具去创作。
教师巡回指导。
尊重学生个体差异，依据学生基本能力分层次辅导，培养学生互教互学能力。
二、作品展评
通过欣赏同学们的画，评价同学们哪里好，哪里还不够和画画的学习态度。
师：说说自己创造了些什么样的点和线。讲讲自己的画？
我们身边有许事物，都可以通过我们双眼的观察，用不同的方式表现出来，只要同学们开动脑筋，大胆想象和尝试，就可以创造我们想画的一切。
板书设计
第3课 彩线连彩点
教后反思
一年级新生第一次使用水彩笔进行作业练习，学生对于第一次作业非常有新鲜感，多数学生都急于进行绘画，在课堂上教师要规范学生的学习过程，严格要求学生按照规范的流程进行作业练习，包括作业纸的使用，铅笔的使用，作业袋的使用等，并且让学生按照老师的要求进行点线涂色练习。