初中苏科版2.7 有理数的乘方教学设计及反思

这是一份初中苏科版2.7 有理数的乘方教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
一、知识能力
掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。
二、过程与方法
首先弄清运算顺序，加、减为一级运算，乘除为二级运算，乘方为三级运逄，按照先三级、再二级，最后一级，同级运算中，从左至右，依次计算，如果有括号先解括号。
三、情感、态度、价值观
在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益。
【教学重点】
掌握有理数的运算顺序和法则
【教学难点】
熟练掌握有理数的运算顺序和法则
【教学准备】
一、学生准备：扑克牌
二、预习建议：
有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方的有关法则
三、预习导学
1．判断题：-（-2）÷1×（- ）=8÷× =8÷1=8 （ ）
2．改错：把正确的解答写在横线上
+ ×（-2）=（+）×（-2）= -2
3．计算：
（1）-1 + + -1 （2）1÷（-3）×（-3）
【教学过程】
一、创设情景、谈话导入
在小学已经学过了加、减、乘、除，四则混合运算的运算顺序，同样，有理数的混合运算也有顺序问题，且它与小学类似。
二、精讲点拨、质疑问难
有理数的混合运算顺序为：
1．先乘方，再乘除，最后加减。
2．同级运算，从左到右进行。
3．如有括号，先做括号内的运算，按小括号，中括号，大括号依次进行。
在这个运算顺序中，加减为一级运算，乘除为二级运算，乘方为三级运算，应按照先三级，再二级，最后一级的顺序进行。
三、课堂活动，强化训练
例1：计算：1．125×（-2）+（-0.72）×（-3）
例2：计算：（-2） +（-3）×[（-4） +2]-（-3）÷（-2）
例3：计算：（8÷2）÷（- 4×2）
四、延伸拓展、巩固内化
例4：-（-3） -|（-5） |×（-）-18÷|-3|
（独立完成，教师巡视，适当指导，得出结论）
例5：计算：（-1）×{[4÷（-4）+（-1）×（-0.4）]÷（-）-2}