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    苏科版七年级数学上册1.1 生活 数学_ 教案

    苏科版七年级数学上册1.1 生活 数学_ 教案第1页
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    初中数学苏科版七年级上册第1章 我们与数学同行1.1 生活 数学教学设计及反思

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    这是一份初中数学苏科版七年级上册第1章 我们与数学同行1.1 生活 数学教学设计及反思,共3页。教案主要包含了情境导入,观察,做一做,议一议,谈一谈等内容,欢迎下载使用。

    教学目标
    1.初步认识数学与生活的联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识;[
    2. 初步体会数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程;
    3.通过数字与图形的信息认识,获得学好数学的自信心。
    教学重点
    了解数学是我们表达和交流的工具,利用它能解决现实生活中的问题;
    2.能够读取一些图形、表格中的信息。
    教具准备
    多媒体、相关图片、教棒
    教学难点
    运用数学知识,对图形、表格中所提供信息,作出的准确性的判断
    教学过程
    教 学 内 容
    教师活动内容、方式
    学生活动方式
    设计意图
    一、情境导入(出示投影)
    广阔的田野,喧嚣的股市,繁荣的市场,美丽的城市。以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢?请问你看到的内容哪些与数学有关?
    二、观察
    生活中,我们离不开数学,数学已成为我们表达和交流的工具。
    下面我们来看看几个图:
    ①给出一批交通图标,指出其中所含意义
    ②展示身份证,说明其中所含的信息。
    ③2003年8月3日,北京奥运会徽“中国印,舞动的北京”正式公布,会徽由印形部分“Bei jing 2008”字样和奥林匹克五环组成,你能说出印形和五环的意义吗?
    2.说一说
    ①汽车票中你能得到哪些信息?
    ②车轮为什么是圆的?
    ③你知道踢足球时,怎么决定
    哪一方先开球?为什么?
    ④评委给参赛歌手打分后,歌手最终成绩怎么算?
    同桌讨论后回

    逐一展示多媒体图片,学生将每一张图片尽可能用数学语言加以诠释
    车票问题与学生展开互动,启发、提问。(提问从某地至某地的发车时间等)
    尽可能让学生回答
    创设情境激发学生的求知欲,给学生一个想象的空间,一个展示才华的机会,增强学生学习数学的兴趣.
    通过学生观察分析使学生主动参与到学习活动中来,培养学生观察分析能力;语言表达能力
    教师活动内容、方式
    学生活动方式
    ⑤“一去二三里,烟村四五家;亭台六七座,八九十枝花。” 对这首数字诗作简单的点评。
    试一试
    (1)、“生活中处处有数学”,你能举出一些例子吗?
    (2)动物园要用16米长的篱笆围成一个长方形的生物园用来养兔子,怎样围才能是兔子的活动范围最大?
    (3)出纳员手里有面额为2元、5元的纸币,现要付出27元,共有多少种付法?
    三、做一做
    翻到书的背面,查看定价、出版日期、出版册数、字数、书的大小。
    展示一本书的扉页,说出其中信息
    教室里就有我们熟悉的图形,你能找出吗?
    四、议一议
    小华每天起床后要做的事情有穿衣(4分钟)、整理床(3分钟)、洗脸梳头(5分钟)、上厕所(5分钟)、烧饭(20分钟)、吃早饭(12分钟),完成这些工作共需49分钟,你认为最合理的安排应是多少分钟?
    (需要36分钟)
    五、谈一谈
    本节课就要结束了,在本节课里面我们学了哪些方面的内容?
    注意学生的发言情况,尽可能让每一个学生都有回答问题的机会
    互动
    学生讨论
    增强学生学习数学的兴趣
    通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来,培养学生交流的精神,勇于探索的创新精神

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