小学人教版第19课 过年啦教学设计

这是一份小学人教版第19课 过年啦教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，学习领域，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一年级
科 目
美术
主备人

周次
第 周
课 题
第19课 过年啦
计划课时
1课时
备课记录
知识点（重难点）
第19课 过年啦
【教学目标】
1.学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2.学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。
3.学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
【教学重点】
运用多种材料，动脑筋想办法制作年货。
【教学难点】
制作出有创意的年货。
【教学准备】
教师：教师：年俗相关的各种实物。学生：各种绘画制作工具。
【学习领域】
综合探索
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入阶段
（1）同学们，今天你们的课前准备做得真好，为了表扬你们，请你们听一首儿歌：
二十三， 糖瓜粘； 二十四， 扫房子；
二十五， 打豆腐； 二十六， 炖羊肉；
二十七， 杀只鸡； 二十八， 把面发；
二十九， 蒸馒头； 三十晚上熬一宿，
大年初一扭一扭。
谈话：同学们，这首儿歌说的是什么节日呢？（春节，又叫过年）
教师在红纸上用毛笔板书课题：过年了（作为对联的横批）
二、讲授新知
（1）同学们，你们知道年的来历吗？让我们一起去了解一下。（播放课件《年的来历》）
谈话：看了动画片，请问传说中的年是什么呢？ （是怪兽）为什么要挂灯笼，放鞭炮？（为了赶走年）
总结：这其实只是传说而已，今天的人们过年更多的是为了表示喜庆、团圆和对来年的祝福！
（2）我们一起去了解一下全国各地的人们是怎样过年的（播放课件2，展示不同区域人们的过年习俗。）
谈话：看了PPT你了解到，全国各地的人们是怎样过年的？你的家乡有哪些过年习俗？让学生说一说自己说知道的过年习俗。
总结：我们国家幅员辽阔，民族众多，不同的地域有着不同的过年习俗，但总的来说，大同小异，都有着去旧迎新，为来年纳福的涵义。
（3）今天我要和大家一起过一个喜庆，丰盛的新年。看，何老师为过年准备了那些年货呢？ 一一向同学们介绍对联。（对联包括上联下联和横批，右边为上联，左边为下联。灯笼，倒福（福要怎么贴？让学生贴），窗花，投影展示有代表性的年夜饭（年年有余，汤圆，饺子。年年有余：问生，这是什么菜？你们家的团年饭里有这道菜吗？年年有余的余通剩余的余，意寓来年粮米满仓，富裕有余。汤圆：代表团团圆圆，合家欢乐。饺子：我国北方代表性的过年食品，人们往往把硬币等好彩头包在饺子里。） ——边介绍边挂灯笼、贴福贴对联贴窗花等。）
（4）学生在教师的引导下，探究制作方法。
a.让学生分析老师出示的“年货”的制作方法。
b.重点讲剪窗花的过程：折--画--剪--打开--贴。 学生看微课，学习具体方法，介绍并出示代表性的图案与设计方案。这是什么？ 谁来把它贴到合适的位置？ 真好看，窗花怎样剪?让我们一起进入微课堂时间吧。（用微课向学生讲解剪窗花的过程与方法。） 微课学习后，请学生回
忆剪窗花的步骤， 教师板书。
c.和同学们一起研究彩泥做团年饭的方法，拧、 捏、 搓、 压、 揉。（我们中国人的团年饭讲究色香味俱全，既要形式美又要颜色搭配美），学习基本的泥塑方法并在投影仪下示范制作。
d.用教师范作把教室装扮起来，使教室具有节日气氛。
（5）动手制作。
谈话：以前都是大人们忙过年，今天我们也来开动脑筋，动手制作，剪窗花，包饺子，把我们的教室布置得充满了节日气氛，大家一起来体会参与的快乐，过个开心年吧！
a.学生选择制作项目， 进行制作， 教师巡视辅导。
b.对学生制作时出现的共性问题进行讲解， 提示。
三、 展示与评析阶段
采用吃年饭的形式，让学生展示自己的作品，让学生围桌而立，（请最先停下来的同学来做客）并对团年饭进行评价。再让学生以挑窗花的形式，对窗花进行评价。之后再让学生说说自己的创作思路、制作方法和感受。
四、拓展阶段
（播放课件儿歌《新年好》）
活动中结束：在倒计时的钟声中，孩子们尽情欢歌！ 随着课件，一起唱儿歌《新年好》，律动中结束新课。
板书设计
第19课 过年啦
教后反思
本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等，为了提高学生的形象思维，我鼓励他们大胆的到讲台上表演新年里快乐的事，再以探究的角度，尊重、民主、平等的学习方式师生互动、讨论。通过思考讨论、对话等活动，引导学生进行美术创作活动。