小学美术岭南版四年级下册3. 从不同角度画物体教学设计

这是一份小学美术岭南版四年级下册3. 从不同角度画物体教学设计，共3页。教案主要包含了导入，授课过程，欣赏与描述，比较与探究，课后延伸，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.知识与技能：能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。
2.过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。
3.情感态度与价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
教学重点：
理解立方体和圆柱体的透视变化现象，并用线描写生的方法把对象在不同角度下的形象特点表现出来。
教学难点：
掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。
课前准备：
课件、多媒体设备，准备视频。
教学过程：
一、导入
老师带来一段视频，看完后你最想说什么？
揭示课题，板书题目
二、授课过程
一、回忆与质疑
讲述达．芬奇画鸡蛋的故事。说一说：为什么达．芬奇的老师要他画那么多次鸡蛋？（同一物体在不同角度下形状会发生不同的变化）
二、发现与探密
想一想：这些同学画出来的叮当闹钟会是一模一样的吗？为什么？叮当闹钟由哪些几何体组成？（鼓励学生仔细观察，大胆发表见解）
三、欣赏与描述
你带来了什么文具（日常用品）？它是由哪些几何体组合而成的？各部分的大小比例关系怎样？
四、比较与探究
1、这位同学画的是同一个笔筒吗？他是从哪个角度画的？
2、你知道视平线吗？请把你带来的文具放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察，说说它的变化.
三、布置作业：
1、选一件自己喜欢的文具，从不同角度画出来。
2、从整体入手，把握文具的比例关系，用流畅的线条进行写生，注意细节的刻画。
四、展示与评价
1.展示作品
2．自评：我做的是什么植物？用了哪些泥塑方法？
3．他评；你最喜欢哪件作品?为什么？
四、课堂小结
通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征，能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。
五、课后延伸
选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征，能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现
六、板书设计
不同角度画物体
角度 形态 线描 呈现效果
教学反思
新课程标准、素质教育提倡使用预习导学案，预习导学案可以引导学生自主学习、合作探究、积极参与、共同发展。其次，经过长时间的观察，发现大部分学生习惯于接受式学习，懒于思考，一份设计得当的预习导学案，可以更大程度的引导学生进入自主的学习当中，从而更高效的发挥其作用，进而促使学生掌握美术课堂相关的知识。