小学美术岭南版四年级下册4. 我的书包教案

这是一份小学美术岭南版四年级下册4. 我的书包教案，共3页。教案主要包含了导入，授课过程，布置作业，课堂小结，课后延伸，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能：
欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感，用线描方法设计表现书包。
过程与方法：
A：在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法；
B：在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3.情感态度与价值观：
体会平凡生活里的幸福，关注并珍惜身边的美好事物。
教学重点：
掌握书包的形状、结构和外表特征。
教学难点：
表现书包的立体感。设计有创意的书包。
课前准备：
课件、多媒体设备、画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。书包实物、书包线描定性写生范画等。
教学过程：
一、导入
出示幻灯片，展示不同的书包图片，揭示课题，板书题目。
二、授课过程
1、学生把纸盒与书包作比较。
①相同点：都与长方形相似。（立体感受）
不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。
②欣赏书本上的写生作品。
2、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。
教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：
示范写生步骤。
先画一个矩形，画得大些。
观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带……
画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。
3、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以）
示范制作纸书包的步骤
①剪出纸盒的顶部。
②剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。
③制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。
④粘贴。
小组讨论交流作品的构思。
三、布置作业：
学生自由选择写生或制作书包，学生自由想象。
三、展示与评价
1.自评：我用了哪些泥塑手法完成作品?最得意之处是什么?
2.互评：你最喜欢哪件作品?为什么?怎样改进?
四、课堂小结
欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感，用线描方法设计表现书包，在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法。
五、课后延伸
体会平凡生活里的幸福，关注并珍惜身边的美好事物
六、板书设计
我的书包
作用 形状 功能 设计 装饰图案
教学反思
本课通过学习、思考讨论，培养学生的观察能力、动手动脑的能力。通过实践，培养学生良好的学习习惯，了解泥板动物的特点和制作步骤,运用泥塑方法，创作出动物题材的泥板浮雕作品。