初中物理沪科版八年级全册第二节 声音的特性评课课件ppt

这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 声音的特性评课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了声音的特性，一音调，读一读，课堂小结，声音高低不同，振动频率，振动频率低等内容，欢迎下载使用。
1.什么是音调，影响音调的因素？ 2.什么是频率，人听到声音的频率范围？ 3.什么是响度，影响响度的因素？ 4.什么是音色，影响响度的因素？
音调是指声音的高低(粗细)我们平时所说的声音的粗细指的就是音调。 声音越粗，越低沉，音调越低 声音越细，越尖，音调越高
1.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？“女高音”“男低音”中的“高”“低”指音调，因此女高音音调高，男低音音调低。
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
（2）影响因素：音调的高低由发声体振动的频率决定
它是由发声体振动的频率决定的： 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
频率：发声体每秒内振动的次数单位：赫兹（hertz）简称：赫符号：Hz
人和一些动物的听觉范围
次声波：低于20Hz的声音 有些动物可以听到次声波
地震、火山、海啸、台风 会产生次声波
超声波：高于20000Hz的声音 有些动物可以听到超声波
一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
蜜蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。
3.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000次每秒 D．次声波的频率小于20次每秒，不在人的听觉范围之内
观察：当物体的响度改变时， 物体的振动情况有什么变化？
响度：声音的强弱（大小）影响因素：（1）振幅 （2）距离发声体的远近
例1千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ）A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D．击鼓击得快些
2.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出的声音（ ）A.音调不同 B.频率不同 C.音色不同 D.响度不同
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的影响音色的因素：发声体的材料、结构
例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ）A．说话的响度不同 B．说话的音调不同C．说话的音色不同 D．说话的语气不同
2.节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的＿＿
如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（　B　）
本节课我们主要学习了以下内容：1.音调：（1）它是指声音的高低（粗细）；（2）它取决于物体振动频率的高低2.响度：（1）它表示声音的强弱（大小）；（2）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和结构。4. 超声波和次声波
你见过用烧杯做这样的演奏吗？
用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？
课堂测评1.决定音调高低的物理量是发声体振动的 .2.频率高于 Hz和低于 Hz的声音人耳听不到.3.声音的响度一般与声源的振幅有关, 越大,响度越大.
4.乐队演奏时,凭音乐声能听出有哪些乐器在演奏. 这是因为乐器不同, 发出声音的 不同.5.夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到摇扇的声音,原因是扇子振动的 太低.
6.某物体每分钟振动12000次,振动频率是 Hz.它发出的声音我们 (填能或不能)听到.7.每种乐器都有其独特的韵味,原因是不同乐器发出声音的 不同.
8.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声音的不同之处是( )A.声速 B.音调 C.响度 D.音色9.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由于( )A.音调不同 B.振动频率不同C.响度不同 D.音色不同
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声 带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。
练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题：（1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。（2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？（3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的响度越大。
（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大（2）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小（3）大