初中物理第三章 声的世界第二节 声音的特性教学ppt课件

这是一份初中物理第三章 声的世界第二节 声音的特性教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了增大响度，C单位，分贝dB，P43，听觉效果与声音的强弱，②1音调，a发音齿轮，b拨尺子或刮梳子，c灌开水，B频率f等内容，欢迎下载使用。
探究:声音的音调与什么因素有关？
A.音调与发声体振动快慢有关.物体振动越快,音调就越高
C.响度大不一定音调高
蚊子的声音响度___ 音调___ ,
牛的声音响度___ 音调___ ,
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，然后改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音有什么不同？钢尺振动快慢有什么不同？。
音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征．它们彼此独立,互不关联, 就是说,音调高的声音响度不一定大,响度大的声音音调也不一定高但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语,故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们,并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯.
如“我不能与他合唱这支歌,他发音太高, 我唱不上去”.这儿的“高”是指音调高;“我听不见你说什么,请你的声音再高一点.” 这儿的“高”指的是响度．
A.反映声音的品质和特色
B.不同物体发出的声音,音色不同
C.与发声体的材料,结构有关
响度音调音色称为乐音的三要素
下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：
① “震耳欲聋”是指声音的 大；
②“脆如银铃”是指声音的 高；
③“悦耳动听”是指声音的 好；
选西瓜、调琴弦-----等
凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音, 以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属噪声
这些声音会造成人们耳聋、失眠、头晕、血压升高等，对人的心理和生理都会有伤害
≤90dB 保护听力
≤70dB 保证工作和学习
≤50dB 保证休息和睡眠
1．开大收音机的音量旋钮是为了( )A．增大声音的响度 B．提高声音的音调C．改善声音的音色 D．减小噪音
2．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是( )A.男声音调低、响度小；女声音调高、响度大B.男声音调高、响度大；女声音调低、响度小C.男声音调高、响度小；女声音调低、响度大D.男声音调低、响度大；女声音调高、响度小
3.医生用听诊器诊病是因为 ( ) A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B.听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度 更大些 D.听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入 人耳的响度更大些
4.向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为 ( )A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
5.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（　 ） A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
因为雪地蓬松而多孔,能吸收声音,即减弱声波的反射
6.吹笛子发出的声音是______ 振动引起的（填：“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”）。
分析:人吹笛子时，吹出的气流进入笛腔使腔中的空气振动，再通过手指堵笛孔来改变笛腔长度，从而发出各种声音。