8.3《期末复习》第三课时 数与代数（3）课件+教案+练习

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1.通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念和空间想象能力。2.学会测量和估测物体的长度，培养思维能力。3.感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
用手比划1厘米和1米的长度。
画一条6厘米长的线段。
（1）一棵大树的高大约是15( )。 厘米 米（2）一块橡皮大约长4( )。 厘米 米（3）一只蜻蜓的身长大约是( )厘米。 8 80（4）一只东北虎的身长大约是( )米。 2 20
在合适答案的后面画“√”。
先估计平行四边形每条边的长各是几厘米，再量一量。
在每两点之间画一条线段，看看能画几条线段。
数数下面图形各由几条线段围成。
判断（对的画“√”，错的画“×”）。
右面的图形是谁看到的？连一连。
在正确的答案的框里画“√”。
（2）用直尺画一条长3厘米的线段，说法正确的是：
从1厘米画到3厘米处。
从1厘米画到4厘米处。
生活中有好多建筑利用了平行四边形的特性，下面的伸缩门就是一个很好的例子。那么，要摆3个平行四边形，你知道最多需要多少根小棒吗？
小猫站在路边时，一辆小汽车从远处驶来。请按时间顺序给下面的三幅图编号。
我发现：观察物体时，距离越近，观察到的物体越大，观察的范围越小；距离越远，观察到的物体越小，观察的范围越大。