小学政治思品6 人大代表为人民教学设计

这是一份小学政治思品6 人大代表为人民教学设计，共4页。教案主要包含了教学重难点等内容，欢迎下载使用。

1.情感态度价值观：树立正确的公民意识
2.能力与方法：通过小组讨论、案例分析等教学活动，掌握人大代表的选举方法。
3.知识：了解人大代表和公民的权利和义务
二、教学重难点：
重点：选举人大代表的方法，公民的义务和权利
难点：树立正确的公民意识。
导入
给大家介绍一位新朋友，是一个双心男孩，他有那两颗心呢？一颗是细心，一颗是好奇心。出示图片，他叫刘力，昨天他在放学回家的路上，看到了社区宣传栏上贴了一张公告，很有趣，想跟大家分享一下。读一下这张公告，你知道了什么？——要选举区人大代表了，选区代表要干什么呢？——人大代表为人民
新课讲授
1.人大代表怎么选的呢？——跟着刘力一起来采访李叔叔吧。
如果，现在我们用一名小小记者的身份帮助刘力拟一份采访提纲，你们最想问什么呢？请写在你们的本子上。——如何成为人大代表？——看来大家都想知道如何当选人大代表。——我们看看李叔叔是如何回答的？——出示图片。——提问李叔叔经历了基层选举？
直接选举：人大代表由选区选民直接投票选举产生。
间接选举：人大代表由下一级人大选举产生。
（直接选举与间接选举：
直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。
我国县级[包括县、自治县(旗)、不设区的市和市辖区]人大代表、乡级(包括乡、民族乡和镇），由直接选举产生。
间接选举是指人大代表由下一-级人大选举产生。
全国人大代表、省级(包括省、自治区、直辖市)人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是，这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。）
都有哪些人可以参加选举呢？我们小学生可以参加吗？不可以 那什么人可以选举什么人不可以参与选举呢？——看我们的ppt“小知识”。
选举资格：中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律被利夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
过渡：我们已经知道了都有哪些人可以参选人大代表，并
人大代表的权利和义务。
选举了人大代表，那么他们都在干些什么？他们又有哪些责任呢？——小组讨论（5分钟）：（了解人民生活、提出建议、观点）
总结：多方面认真调研、了解民情、设置电子邮箱收集建议信。撰写建议，按时参加人大会议，在人民代表大会上提交建议——代表民声。
作为场外代表，应该怎么做呢？
展示两个对比案例：（1）全家放弃投票选举，认为这和他们没关系。
（2）积极参与投票选举，并提出合理建议——将自己的想法通过电子邮件发给一名人大代表。
总结:作为一个公民，关心国家大事，可以积极建言，参政议政。
巩固：我是小小志愿者：刘力要陪爷爷奶奶参加社区选举：公告—登记——候选人与选民见面—投票
小结：师生总结：公民:选举投票权利，提建议。人大代表:了解民情、撰写建议、按时参加会议。
作业：我们作为小学生，如果我们想要提一些建议，你想要提哪些呢？问题具体、有效。