小学数学第八单元 《10以内的加法和减法》教学课件ppt

这是一份小学数学第八单元 《10以内的加法和减法》教学课件ppt，文件包含86《67减几》课件ppt、8667减几练习docx、86《67减几》教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。
课  题 6、7减几主备人 课时安排18-6教学目标1.使学生在结合具体情境认识6、7减几的过程中，初步感受可以根据一副图说三句话，认识一幅图可以写出两道有联系的减法算式，并能说明相应的减法算式表达的意思；能正确的口算。2.使学生经历看图写两道减法算式和口算得数的过程，发展观察、判断、推理等初步能力；在比较、归纳和整理算式的活动中，初步感受比较、归纳和有序整理等方面的活动经验。3.使学生进一步体会计算与现实问题的联系，进一步增强学习数学的兴趣。教学重点6、7减几的计算。教学难点理解一幅画可以写出两道减法算式教学准备多媒体课件作业设计课前作业：同桌之间对口令的形式进行6、7以内数的分与合的练习；课中作业：补充习题相关练习；课后作业：计算能手相关练习。教  学  流  程二次备课一、复习旧知，引入新课1．口算。5-1=        5-2=       5-3=      5-4=4-1=        4-3=       3-1=      3-2=让学生口算，选择两道说说表示的意思和算法。再让学生一组一组齐读算式。指出：减法表示从一个数里面去掉几（手势表示），求还剩几；口算减法，可以想一个数可以分成几和几，这样就能方便地算出得数。2.数的组成小朋友能按顺序说说6可以分成几和几吗？7呢？引入：熟练记住6、7能分成几和几，就可以计算6、7减几的减法（板书：课题）二、引导探究，学习新知1．学习例6（1）谈话：前一节课，我们看清了植树图的意思，学会了看一幅图列两道加法算式。仔细观察今天这幅植树图，先相互说说图上植树的有几个小朋友，其中女孩有几个，男孩有几人。交流图意。（2）提问列式现在老师有两个不同的问题，看看你们会不会列式计算。第一问：一个有6人，女孩有2人，男孩有几人？提问：要求男孩有几人要用什么方法，怎样列式？自己想一想，相互说一说。你想到什么算式（板书：6-2=4）提问：为什么用减法？第二问：一个有6人，男孩有4人，女孩有几人？你会说一说吗?学生模仿说一说。（板书：6-4=2）（3）反思：请小朋友回顾一下，这两道算式为什么都要用减法？两道算式哪里相同，哪里不同？2．教学“试一试”出示试一试中的7个萝卜，再在中间画虚线，说明分成两部分。让学生说说图意：7个萝卜分成两份2个和5个引导：有7个萝卜，左边有2个，右边有几个？（学生模仿说三句话）提问：怎么列式？相互说一说。根据学生的回答板书：7-2=5   7-5=2提问：为什么都要用减法计算？你是怎么算的。三、指导完成“想想做做”1.完成“想想做做”第1题。学生说说每幅图的意思，明白一共几个，分成左边几个，右边几个在列式。2.完成“想想做做”第2题。先让学生独立计算，再交流是怎样算的。（教师板书算式）3.完成“想想做做”第3题。提问：树上有几个小鸟的家，怎么样给小鸟找到家呢？你能帮小鸟找到家吗？学生独立连线，再交流反馈，选择几道说说算法。4.完成“想想做做”第4题。学生按题组计算后，填写得数。学生交流得数，教师板书。讨论：每组得数是怎么样变化的？为什么会这样变化？发现了什么规律？5.完成“想想做做”第5题。6.完成“想想做做”第6题。引导：7只蜻蜓可以分成几只和几只？你能想到那些分法，写出那些减法算式？自己想一想，写一写。补充：6-□=□，引导学生整理。让学生按顺序记一记6、7减几的算式。四、全课小结这节课你学会了什么？还有不明白的地方吗？ 板书设计 6、7减几            6-2=4       6-4=2 课后反思