人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律教学ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了语言表达，文字表达式，化学方程式，导入新课，学习目标，讲授新课，②意义，化学方程式表示的意义，化学方程式的读法，磷和氧气的反应等内容，欢迎下载使用。
你能用哪些方式来描述“碳在氧气中燃烧”这一化学反应？哪种方式最简单、科学？
1.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。
该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。
①定义：用化学式来表示化学反应的式子。
①表示反应物、生成物、反应条件
②表示各物质之间的质量比
12 32 44
2.化学方程式提供的信息
①表示反应物、生成物及反应条件
②表示反应物、生成物各物质的质量比
即化学式的相对分子质量×前面的系数所得的值之比
即化学式前面的系数比（计量数）
③表示各物质之间粒子个数比
①直接读出反应物，生成物的名称和反应条件
+读“和、与、跟”===读“生成”
碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳
②读出反应物和生成物之间各物质的质量比
每多少份质量×××物质与多少份质量
每12份质量的碳与32份质量的氧气反应，点燃生成44份质量的二氧化碳。
③读出反应物和生成物的各粒子个数比
粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比
每1个碳原子与1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子
铁与硫酸铜溶液的反应：
宏观：铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜
微观：一个铁原子和一个硫酸铜分子生成一个硫酸亚铁分子和一个铜原子
质量：每56份质量的铁和160份质量的硫酸铜生成152份质量的硫酸亚铁和64份质量的铜
宏观：氧化铜和氢气加热生成铜和水
微观：两个氧化铜分子和一个氢分子加热生成两个铜原子和一个水分子
质量：每160份质量的氧化铜和2份质量的氢气加热生成128份质量的铜和18份质量的水
氧化铜与氢气在加热条件下反应：
尝试写出我们学习过的其他反应的化学方程式。
用化学式来表示化学反应的式子
表示反应物、生成物和反应条件
表示各物质之间的质量比
表示各物质之间粒子个数比
宏观：硫和氧气点燃生成二氧化硫
微观：一个硫原子和一个氧分子点燃生成一个二氧化硫分子
质量：每32份质量的硫和32份质量的氧气点燃生成64份质量的二氧化硫