浙教版七年级上册4.5 合并同类项背景图课件ppt

这是一份浙教版七年级上册4.5 合并同类项背景图课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了构建概念，2张课桌，12万，辨析概念，探究法则，法则运用，挑战自我，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
问题2 你能解决“3个人+2个苹果= ？” 这样的问题吗？说说你的想法.
问题3 观察下列代数式，把你认为相同类型 的式子归类，并说出归类的依据：
辨析1:下列各组中的两项是不是同类项？ 若不是，请把它们改成同类项.①②③④⑤
小贴士：（1）同类项特点：①字母相同；②相同字母的指数也相同；（2）同类项的前提是单项式；（3）同类项与系数与字母顺序无关。
辨析3 指出下列各多项式中的同类项：(1)(2)
辨析2 算一算，若 和 是同类项，则m= ，n= .
小贴士：找多项式中的同类项时要注意每个项的符号.
问题1 你能把下列各式合并成一项吗？如果能，请说说你的想法，并说明上述过程是一个什么样的过程.①②③④
问题2 如何合并同类项？请谈谈自己的想法.
小贴士：合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变.
运用1 合并同类项：①②③
运用3 把 ， 当作一个因式， 合并下列各式中的同类项：
小明和小刚共做了一道题，当x=2011，y=2017时，多项式 的值.小明看后说这题数太大，做不出来，可小刚却很快得出了答案，你能说明为什么吗？
变式：小明把某个多项式的最后一项的系数抄错了，题目变为：“求证：多项式的值与x，y的取值无关.”你能帮小明把原题找回来吗？
两个概念：同类项、合并同类项
一个法则：合并同类项法则
一种方法：求多项式的值得方法：先化简，再求值.
1.书面作业：浙教版七年上第102页作业题A组，B组（选做）2.探究交流：（1）已知多项式 ，不含三次项及一次项，求 的值.（2）已知： ，求 的值.