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部编版（五四制）八上语文 期末自测
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这是一份部编版（五四制）八上语文 期末自测，共8页。
名句默写。
(1) 月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》）
(2) ，恨别鸟惊心。（《春望》）
(3) 芳草长堤， 。（《采桑子》）
(4) ，星河欲转千帆舞。（《渔家傲》）
下列加点字注音不正确的一项
A．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qià）首而望、屏声敛息的一刹那。
B．从他那一面看起来，是一去之后，杳（yǎ）无消息了。
C．他们在客厅里正襟（jīn）危坐地等待这位大师的接见。
D．街上行人摩肩接踵（zhǒng），络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
下列加点成语使用不正确的一项是
A．我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。
B．这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C．不急功近利，坚定不移地奠定基础、创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。
D．一到秋天，人们就络绎不绝地来到此地观赏枫红。
仿句续写，使之与前句构成连贯的排比句。
生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是 ， ， ；生命是 ， ， 。
阅读下面古诗，完成下面两小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1) “角声满天”照应“ ”，写出敌军人多势众，兵临城下，步步紧逼。守军尽管势孤力弱，但士气高昂，奋力反击。
(2) 下列对本诗理解正确的一项是
A．题目“雁门太守行”交代了战争的具体地点和人物。
B．前四句写日落前的情景，后四句写驰援部队的活动。
C．“黑云压城”意为无日光，与“甲光向日”相矛盾。
D．每句诗都有鲜明的色彩，呈现激动人心的战争画面。
阅读下文，完成下列两小题。
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(1) 下列加点词意义和用法相同的一组
A．安居而天下熄 居天下之广居B．往送之门 与民由之
C．戒之曰 必敬必戒D．以顺为正者 立天下之正位
(2)
i “是焉得为大丈夫乎”中的“是”指“ ”；“此之谓大丈夫”中的“此”指“ ”。（用原文语句回答）
ii 孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？（用自己的话回答）
阅读下文，完成下列三小题。
有皮先生者，鲁而好奇。慕愚公之移山也，而曰：“愚公年九十，我始半之。太行、王屋若是其高且广也，而可移；我盍①试其少者？”
野有丘，率二子荷畚操箕，旦夕垦之，而欲以徙之。或笑止之曰：“愚公事，《列子》寓言耳；且彼为其塞出入之迂也，故欲平其险。今此培蝼②者，处于广漠之墟，居焉而不障于庐，行焉而不壅于途，葬焉而不窒③于墓，种莳④焉而不侵于子之田壤，亦既避子之巧矣。子何为者？且是丘也，高仅可隐，广不及数亩之宫，平之不足以夸力，去之不足以鸣能，过之者如去毛发焉。而曾莫之知也，子何为者？”弗听，垦之期月，运土于溪中，溪为之塞。
是岁旱，溪涸。溪右⑤之农，其田弗溉焉，苗且槁。以先生绝其源也，相与哄诸其门。先生惧，亟出溪中土置溪上，复成一丘。见者笑谓先生曰：“此夸娥氏之力也！”
（节选自《耳食录》）
【注释】盍：何不。②培蝼：培，土丘。蝼，小土丘。③窒：阻塞。④莳：栽植。⑤右：西边。
(1) 解释下列句子中加点的词语。
i 率二子荷畚操箕
ii 相与哄诸其门
(2) 下列句子翻译有误的一项是
A．我盍试其少者？——我何不试着让年轻人来移山呢？
B．愚公事，《列子》寓言耳。——愚公的事情，是《列子》中的寓言罢了。
C．溪右之农，其田弗溉焉，苗且槁。—--小溪西边的农民，他们的田地无法灌溉，禾苗将要干枯了。
D．见者笑谓先生曰：“此夸娥氏之力也！”——看见的人笑着对皮先生说：“你这是具有夸娥氏的力量啊！”
(3) 说说愚公移山令人肃然起敬，而文中皮先生移山却令人发笑的原因。
阅读下文，完成下面各小题。
苏州园林（节选）
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
(1) 读第①段，说说什么叫“苏州园林”。
(2) 第②段中四个“讲究”的句子顺序不能调换的理由是 。
(3) 联系上下文，说说第⑦段“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中“补”字的妙处。
(4) 作者强调“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”，意在说明 。
(5) 下列说法与文意相吻合的一项是
A．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的住房都是对称的。
B．苏州园林讲究自然之趣，绝不讲究对称。
C．苏州园林里都有池沼，引用的都是活水。
D．苏州园林墙壁上的各式镂空是为了增加景致。
阅读下文，完成五道小题。
那年花开
钱海燕
夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来⋯⋯
在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(1) “徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来”这句话中“一反常态”指的是 ，这个词语写出了 。
(2) 徐老师给“我”讲“建筑师的故事”的良苦用心是 。
(3) “在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂”一句运用了 的修辞方法，生动形象地写出了 。
(4) 结合文章内容，说说徐老师是个怎样的人。
(5) 对文题“那年花开”理解不正确的一项是
A．那一年，在徐老师的赏识下，“我”勇敢地从失败的阴影中走出来了。
B．那一年，在徐老师的开导下，“我”重拾了信心，在写作方面获得了成功。
C．那一年，在徐老师的鼓励下，“我”的写作热情被激发，中考作文得了满分。
D．那一年，在徐老师的关爱下，“我”越来越多的文章刊登在报刊上。
综合运用。
诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。近期，我校开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读材料，完成任务。
【材料一】 近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到 36 元车费，司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36 元给了白领一个警示,也给大家拉响了“警钟”。
【材料二】 李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百连图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧段。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”
【材料三】 成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
(1) 概括出你阅读后的探究结果。（写出两条即可）
（1）
（2）
(2) 读了材料三以后，你想怎样规劝那些占便宜的顾客？
花的足迹比比皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“花，就是这样绽放的”为题，写一篇 600 字左右的文章。
答案
1. 【答案】
(1) 云生结海楼
(2) 感时花溅泪
(3) 隐隐笙歌处处随
(4) 天接云涛连晓雾
2. 【答案】A
3. 【答案】B
4. 【答案】示例：生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前；生命是翱翔的雄鹰，搏击蓝天，展翅高飞；生命是绵延的山峰，壮丽挺拔，雄伟耸立。
5. 【答案】
(1) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
(2) B
6. 【答案】
(1) A
(2) i 一怒而诸侯惧，安居而天下熄；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
ii 大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——“仁”，站立在天下最正确的位置——“礼”，行走在天下最正确的道路“义”；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自走自己的道路。
7. 【答案】
(1) i 肩负，扛
ii 共同，一起
(2) A
(3) 愚公年且九十，却不畏艰辛，坚持不懈地移山，此举是为了造福子孙后代，精神令人肃然起敬。皮先生盲目效仿，移山之举毫无意义，且对土石处理不当，导致影响灌溉，再挖移位，又成一丘，实属愚蠢可笑。
8. 【答案】
(1) 苏州这个城市（地方）所有园林的总称。
(2) 这四个“讲究”是按照从整体到局部，从主到次的逻辑顺序进行说明的，并且后文也是按照这个顺序分别从这四个方面进行说明介绍的，如果调换，文章就不能前后照应了
(3) “补”是增补的意思，与前文“单调”照应，写出了匠师们的细心、匠心，说明他们注重图画美，善于将单调化为多彩。
(4) “假山的堆叠”是一种园林艺术，是为了能给人以美的愉悦，而非技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果
(5) B
9. 【答案】
(1) 突然改变了平时的状态；徐老师得知“我”中考作文得满分后行为上的巨大反差，突出了他当时内心的喜悦和兴奋
(2) 想通过这则故事让“我”明白失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力（或想通过这则故事让“我”明白挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。
(3) 拟人；“我”收获成功之后的喜悦心情
(4) 示例：从徐老师耐心地看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师。从“我”失败后，他主动约“我”谈心，用“故事”引导“我”、鼓励“我”等情节可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
(5) A
10. 【答案】
(1) 示例：（1）人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺。（2）诚实守信是为人之本。（3）一个人要想在社会上立足，就必须具有诚实守信的品德。（4）诚信走遍天下，失信寸步难行。
(2) 示例：“人无信不立，国无信必衷。”诚信就像一面澄澈的镜子，能直接反映每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护讲诚信的传统美德，让我们的社会更加和谐美好。
11. 【答案】略。
名句默写。
(1) 月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》）
(2) ，恨别鸟惊心。（《春望》）
(3) 芳草长堤， 。（《采桑子》）
(4) ，星河欲转千帆舞。（《渔家傲》）
下列加点字注音不正确的一项
A．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qià）首而望、屏声敛息的一刹那。
B．从他那一面看起来，是一去之后，杳（yǎ）无消息了。
C．他们在客厅里正襟（jīn）危坐地等待这位大师的接见。
D．街上行人摩肩接踵（zhǒng），络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
下列加点成语使用不正确的一项是
A．我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。
B．这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C．不急功近利，坚定不移地奠定基础、创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。
D．一到秋天，人们就络绎不绝地来到此地观赏枫红。
仿句续写，使之与前句构成连贯的排比句。
生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是 ， ， ；生命是 ， ， 。
阅读下面古诗，完成下面两小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1) “角声满天”照应“ ”，写出敌军人多势众，兵临城下，步步紧逼。守军尽管势孤力弱，但士气高昂，奋力反击。
(2) 下列对本诗理解正确的一项是
A．题目“雁门太守行”交代了战争的具体地点和人物。
B．前四句写日落前的情景，后四句写驰援部队的活动。
C．“黑云压城”意为无日光，与“甲光向日”相矛盾。
D．每句诗都有鲜明的色彩，呈现激动人心的战争画面。
阅读下文，完成下列两小题。
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(1) 下列加点词意义和用法相同的一组
A．安居而天下熄 居天下之广居B．往送之门 与民由之
C．戒之曰 必敬必戒D．以顺为正者 立天下之正位
(2)
i “是焉得为大丈夫乎”中的“是”指“ ”；“此之谓大丈夫”中的“此”指“ ”。（用原文语句回答）
ii 孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？（用自己的话回答）
阅读下文，完成下列三小题。
有皮先生者，鲁而好奇。慕愚公之移山也，而曰：“愚公年九十，我始半之。太行、王屋若是其高且广也，而可移；我盍①试其少者？”
野有丘，率二子荷畚操箕，旦夕垦之，而欲以徙之。或笑止之曰：“愚公事，《列子》寓言耳；且彼为其塞出入之迂也，故欲平其险。今此培蝼②者，处于广漠之墟，居焉而不障于庐，行焉而不壅于途，葬焉而不窒③于墓，种莳④焉而不侵于子之田壤，亦既避子之巧矣。子何为者？且是丘也，高仅可隐，广不及数亩之宫，平之不足以夸力，去之不足以鸣能，过之者如去毛发焉。而曾莫之知也，子何为者？”弗听，垦之期月，运土于溪中，溪为之塞。
是岁旱，溪涸。溪右⑤之农，其田弗溉焉，苗且槁。以先生绝其源也，相与哄诸其门。先生惧，亟出溪中土置溪上，复成一丘。见者笑谓先生曰：“此夸娥氏之力也！”
（节选自《耳食录》）
【注释】盍：何不。②培蝼：培，土丘。蝼，小土丘。③窒：阻塞。④莳：栽植。⑤右：西边。
(1) 解释下列句子中加点的词语。
i 率二子荷畚操箕
ii 相与哄诸其门
(2) 下列句子翻译有误的一项是
A．我盍试其少者？——我何不试着让年轻人来移山呢？
B．愚公事，《列子》寓言耳。——愚公的事情，是《列子》中的寓言罢了。
C．溪右之农，其田弗溉焉，苗且槁。—--小溪西边的农民，他们的田地无法灌溉，禾苗将要干枯了。
D．见者笑谓先生曰：“此夸娥氏之力也！”——看见的人笑着对皮先生说：“你这是具有夸娥氏的力量啊！”
(3) 说说愚公移山令人肃然起敬，而文中皮先生移山却令人发笑的原因。
阅读下文，完成下面各小题。
苏州园林（节选）
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
(1) 读第①段，说说什么叫“苏州园林”。
(2) 第②段中四个“讲究”的句子顺序不能调换的理由是 。
(3) 联系上下文，说说第⑦段“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中“补”字的妙处。
(4) 作者强调“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”，意在说明 。
(5) 下列说法与文意相吻合的一项是
A．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的住房都是对称的。
B．苏州园林讲究自然之趣，绝不讲究对称。
C．苏州园林里都有池沼，引用的都是活水。
D．苏州园林墙壁上的各式镂空是为了增加景致。
阅读下文，完成五道小题。
那年花开
钱海燕
夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来⋯⋯
在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(1) “徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来”这句话中“一反常态”指的是 ，这个词语写出了 。
(2) 徐老师给“我”讲“建筑师的故事”的良苦用心是 。
(3) “在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂”一句运用了 的修辞方法，生动形象地写出了 。
(4) 结合文章内容，说说徐老师是个怎样的人。
(5) 对文题“那年花开”理解不正确的一项是
A．那一年，在徐老师的赏识下，“我”勇敢地从失败的阴影中走出来了。
B．那一年，在徐老师的开导下，“我”重拾了信心，在写作方面获得了成功。
C．那一年，在徐老师的鼓励下，“我”的写作热情被激发，中考作文得了满分。
D．那一年，在徐老师的关爱下，“我”越来越多的文章刊登在报刊上。
综合运用。
诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。近期，我校开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读材料，完成任务。
【材料一】 近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到 36 元车费，司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36 元给了白领一个警示,也给大家拉响了“警钟”。
【材料二】 李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百连图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧段。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”
【材料三】 成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
(1) 概括出你阅读后的探究结果。（写出两条即可）
（1）
（2）
(2) 读了材料三以后，你想怎样规劝那些占便宜的顾客？
花的足迹比比皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“花，就是这样绽放的”为题，写一篇 600 字左右的文章。
答案
1. 【答案】
(1) 云生结海楼
(2) 感时花溅泪
(3) 隐隐笙歌处处随
(4) 天接云涛连晓雾
2. 【答案】A
3. 【答案】B
4. 【答案】示例：生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前；生命是翱翔的雄鹰，搏击蓝天，展翅高飞；生命是绵延的山峰，壮丽挺拔，雄伟耸立。
5. 【答案】
(1) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
(2) B
6. 【答案】
(1) A
(2) i 一怒而诸侯惧，安居而天下熄；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
ii 大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——“仁”，站立在天下最正确的位置——“礼”，行走在天下最正确的道路“义”；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自走自己的道路。
7. 【答案】
(1) i 肩负，扛
ii 共同，一起
(2) A
(3) 愚公年且九十，却不畏艰辛，坚持不懈地移山，此举是为了造福子孙后代，精神令人肃然起敬。皮先生盲目效仿，移山之举毫无意义，且对土石处理不当，导致影响灌溉，再挖移位，又成一丘，实属愚蠢可笑。
8. 【答案】
(1) 苏州这个城市（地方）所有园林的总称。
(2) 这四个“讲究”是按照从整体到局部，从主到次的逻辑顺序进行说明的，并且后文也是按照这个顺序分别从这四个方面进行说明介绍的，如果调换，文章就不能前后照应了
(3) “补”是增补的意思，与前文“单调”照应，写出了匠师们的细心、匠心，说明他们注重图画美，善于将单调化为多彩。
(4) “假山的堆叠”是一种园林艺术，是为了能给人以美的愉悦，而非技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果
(5) B
9. 【答案】
(1) 突然改变了平时的状态；徐老师得知“我”中考作文得满分后行为上的巨大反差，突出了他当时内心的喜悦和兴奋
(2) 想通过这则故事让“我”明白失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力（或想通过这则故事让“我”明白挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。
(3) 拟人；“我”收获成功之后的喜悦心情
(4) 示例：从徐老师耐心地看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师。从“我”失败后，他主动约“我”谈心，用“故事”引导“我”、鼓励“我”等情节可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
(5) A
10. 【答案】
(1) 示例：（1）人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺。（2）诚实守信是为人之本。（3）一个人要想在社会上立足，就必须具有诚实守信的品德。（4）诚信走遍天下，失信寸步难行。
(2) 示例：“人无信不立，国无信必衷。”诚信就像一面澄澈的镜子，能直接反映每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护讲诚信的传统美德，让我们的社会更加和谐美好。
11. 【答案】略。
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