小学科学青岛版 (五四制)四年级下册19 密切联系的生物界多媒体教学课件ppt

这是一份小学科学青岛版 (五四制)四年级下册19 密切联系的生物界多媒体教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了密切联系的生物界，梅花鹿，自学指导二，草←兔子←鹰，鼠→草→蛇，草→兔子→鹰，草→鼠→蛇，拓展作业，同学们再见等内容，欢迎下载使用。

在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。
自学指导：1、看图找出下列生物之间的食物关系，自主写出后，小组内交流。2、小组内讨论，找出食物链的共同特征。
你能找出它们之间的食物关系吗？请写出食物中链，用箭头的形式表示，且箭头总是指向强者。
每条食物链的源头都在植物，终点在凶猛的肉食动物，食物链的箭头指向猎食者，一条完整的食物链至少由三种生物组成。
食物链相互交错，就形成了食物网。
自学指导二：
1 、自主看草原生态图，试画食物网。 2、小组内交流，若食物网中的一种生物消失后，会发生怎样的变化呢？
五十年代，我国广大农村曾发起把麻雀作为四害来消灭的运动。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。农民伯伯不明白这是什么原因。 学了今天的知识，你能做出科学的解释吗？
在20世纪初，美国亚里桑那州北部的森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的天敌——狼。 请你预言一下，将会出现怎样的后果。原因是什么？
鹿和狼的故事 20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。 美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。枪声在森林中震荡，一个一个的狼倒在猎人冰冷的枪口下。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟（gǒu）延残喘。 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种客观规律。
人类大量捕杀野生动物，最终会破坏良性的食物链和食物网；大量使用农药、排放污染也会给良性的食物链造成巨大的破坏。如果农民在地里喷洒农药，会发生什么情况？ 如果是你，你打算如何防治庄稼地里的虫害和鼠害？
资料三： 屎壳郎出国记 澳大利亚没有处理牛羊粪的屎壳郎，于是造成了“牛羊粪堆积如山，牧草被毁，环境被污染”的现象。后来，澳大利亚政府进口了中国等国家的屎壳郎，让它们充当草原的“清道夫”。 一段时间之后，草原上的积粪被处理得干干净净。屎壳郎补上了食物链中的一个缺失环节，大自然恢复了和谐，澳大利亚的草原也恢复了生机。
学习目标：1、学习食物链认识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然的生物，与大自然和谐相处。2、能选择适合自己的探究的问题，能查阅资料获得信息。会画一幅生物界的食物网。3、懂得食物链的含义，了解生物防治技术。
保护自然环境,珍惜每一种生物
1、设计一个生态实验瓶，观察里面的生物是如何维持瓶内生态平衡的？ 2、查阅资料，了解土壤沙漠化的原因，并设计一份保护方案。