岭南版一年级上册4. 圆圆、方方和尖尖教案设计

《手拉手，找朋友》教案

教学目标: 

1、知识与技能：

感知圆形，方形和三角形是生活中常见的基本型。

2、过程与方法：

尝试用圆形，方形和三角形表现生活中常见的东西。

3、情感态度与价值观：

欣赏艺术家用基本形的创作，并自己进行创作。

教学重点：

能用圆形，方形和三角形概括观察和表现物象

教学难点：

感受圆方尖不同形状特征和概括表现物象

课前准备：

欣赏图片，圆形方形和三角形的剪纸卡片，PPT。

教学过程：

一、     导入

师：今天老师带来了三个好朋友，大家想认识吗？板书圆形方形和三角形，问：你们认识他们吗？他们有自己的名字哦，圆圆，方方和尖尖

二、课堂发展

1.感知圆方尖

（1）师： 我们先来认识圆圆，身边有什么东西和圆圆很像呢？师举例，闹钟，太阳，皮球，请学生个别回答。

师，除了老师和同学们说的这些，你还认识圆圆那些亲人呢？

让学生拿出图画本画出与圆有关的东西，师展示补充相关图片。

（2）师：那生活中有什么东西又和方方很像呢？

从每一小组里面选出一位同学为代表，上台比赛，哪个小组画得更多。想不出来的时候可以让本组的另一个同学接力，在规定时间内画得最多的小组得胜。

师总结学生所画，并展示补充相关图片。

（3）师：那生活中谁又和尖尖长得很像呢？这次同学们现在自己的本子上画，在规定时间内比比谁画得最多。

师选几位同学展示自己画的，并展示补充相关图片。

2.圆方尖的争吵

师：有一天，圆圆方方和尖尖吵起来了，他们都说自己是最了不起的，都说这个世界没有了自己不行，你们觉得谁最厉害呀？ 

师展示图片，如果车轮变成三角形或者方形会怎样？如果眼珠变成三角形怎么样？等

    师总结：所以圆方尖在我们的生活中同样重要，身为好朋友的他们要和平共处，各司其职，互相帮助。

3.圆方尖的变形

师：其实圆圆方方和尖尖还会变身的哦，你们知不知道他们会变成什么呀？想不想看？

师展示:圆形的卡纸对折，变半圆，撕掉一些，变椭圆，长方形撕掉一些变正方形，正方形旋转一下变菱形，再剪一下变平行四边形，三角形有好多个形象，出示直角三角形，钝角三角形，等边三角形，稍微吧边剪一下变帆形。

4．布置作业

   口头总结圆方尖的区别，圆有1条线组成，没有角；方形由四条线组成，有四个角；三角形有三条边组成，有三个角随意画出各种不一样的圆方尖，可以重叠，然后涂上颜色。

三、展示与评价

哪个同学画的最好，你喜欢哪一幅？为什么？有没有信心介绍一下自己的作品。

四.课堂小结

    了解方方圆圆尖尖的组合。

五、板书设计：

方方  圆圆  尖尖

教学反思：

这节课我首先以一个动画故事来引入，激发学生兴趣，并以这个故事去引出圆形、方形和三角形，通过学生看一看、想一想、说一说、比一比的方式使学生感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。接着出示一些学生比较熟悉的有关衣、食、住、行四方面的图片，加深学生对圆形、方形、三角形和组合物体的了解。再出示制作步骤，老师边讲边示范，让学生学习如何用圆形、方形和三角形去组合物体，示范完以后再出示一些范画，使学生感知怎样用圆圆、方方和尖尖组合出美丽的画面，激发学生的创作欲望。最后让学生以小组合作的形式去创作，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣，在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。

不足的地方：1、出示图片多了一点，导致学生观察图片中的物体时间太少了，应该少而精，能多点时间让学生去观察、思考，达到的效果会更好。2、学生年纪太小，缺乏合作经验，应在这方面加强指导。3、示范剪纸时，应该具体地教会学生如何剪出圆形、方形、三角形。